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如何跟老師談研究室 (研究室的現況 (每個人一天下來學習系統跟專案的時間不到兩小時, 前一屆學長姐的狀況更本沒學到東西, 研究室大多數人…

- - - - 了解系統、會建模
      - 跟CRIS團隊緊密結合，幫助團隊貢獻大
    - - 處理雜事
      - 學習系統
    - - 跟莉莉學習系統
    - - 跟榮總專案進行
    - - 都在做自己的事情，不參與研究室事務
- - - - 幫子寒、彥廷寫論文，花上了大量的時間
      - 學長拼命吩咐我們做事，自己卻在玩手機看影片
      - 想學習系統，卻發現研究室學長、姐沒有人會
    - - 上次談完感覺彥廷都是在胡扯，對方都達不到想要的答案
      - 目前停擺，沒有人懂系統更本無法跟對方談
    - - 彥廷更本什麼都不懂，我們還幫他做一大堆屁事，出去什麼都不會，子寒學姐會做事，但為什麼留不住她?為什麼留不住鳳芷?專題生為什麼一個都沒有留下來?
      - 阿桂不用說，更本不知道要幹嘛，莉莉看似幫助團隊做很多事情，但在我們看下來，做閒事的時間佔大多數，沒有多少時間花在學習上，她的看法是，CRIS成了就去，如果沒有她也不打算走系統相關的領域，出國工作就算了，春怡跟進來，很盲目不知道要幹嘛。
  - - - 能有學不完的東西，有人帶著我們做
      - 能專注做分析的事情
      - 跟著專案和學長姐的步伐不斷進步
    - - 做的事情不是自己真正想做的
      - 努力去改變現狀，拼命學習分析
      - 看不見自己兩年之後出去會是什麼樣子
      - 你就去做分析! 跟著XX老師去做分析! 好好做! 跟著這個博士後去做
- - - - 人
        
        CRIS團隊跟鳳芷、阿達
        
        子寒、彥廷的狀況
        
        莉莉、阿桂
      - 自己
        
        缺乏學習一樣東西的系統能力
      - 舊有制度和傳承的消失
      - 大夥散漫、現在團隊沒人帶領
      - 與CRIS越拉越遠，現在幫忙他們只是脫類，他們當時的研究室氣氛跟我們天差地遠，有專案、制度
  - - - 老師有沒有分析專案可以做
      - 翁紹人、鄭誠陽
      - 佩君學姐
    - - 大量練習
      - 碩哥讀書會
      - 修各種課程