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LENGUAJES EXPRESIVO
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ARTE VISUAL
Elementos Visuales
Forma:Todos los elementos que ocupan un lugar en el espacio y el ojo percibe en su totalidad.
Color: Impresión sensorial que el ojo puede captar sobre una superficie
Tamaño: Dimensiones de los elementos.
Textura: característica física de toda superficie.
Posición: Ubicación en el plano
Espacio: Es el área proporcionada. Puede tener alto, ancho y profundidad
Gravedad: Lo que consideramos que esta con estabilidad o inestabilidad
Dirección: Es una intención, es una fuerza que se orienta a un lugar.
Tipos
Abstracto
Perspectiva propia
Figurativo
Representa lo reconocible.
Relaciones visuales
Separación: Formas separadas entre sí aunque esten muy cercanas
Superposición: Al juntarse una forma con otra, se encubre una porción de ella, determinando quien esta arriba o debajo.
Penetración: Una forma se cruza con la otra pero no se diferencia quien está arriba o abajo
Sustracción: La porción de forma visible que queda cubierta por la invisible y este se convierte asimismo en invisible
Coincidencia: Las figuras están en el mismo lugar
Intersección: Solamente es visible lo que se intersecta
Géneros contemporáneos
Apropiación: Alteración intencional de imágenes preexistentes
Arte conceptual: Enfatizan ideas teóricas en lugar de crear formas visuales
Happening: Incluye participación del público.
Instalación: Experiencia estética y sensorial en un ambiente. Suele involucrar a los espectadores para participar
Performance: El cuerpo y la acción es el medio del artísta
Objeto encontrado: Objetos encontrados son usados fuera de su contexto funcional
Site Specific: Obras creadas para lugares específicos
AMBIENTES
Espacio
Estimulante de aprendizajes
Escenario de descubrimiento y conocimiento
Ventana para las ideas
ARTE SONORO
Trayectoria
Academicismo: Aprendizaje para ser músico profesional
Métodos activos: prioridad a la interpretación musical, vocal y corporal y a la improvisación
Music Curruculum Project: promover relación entre los estudiantes y la música en diferentes ámbitos y no solo en música clásica
DBME: conocimiento de la música distinta a la clásica, se abria paso a la cultura y sociedad.
Música como lenguaje: organiza los contenidos en torno a la percepción y expresión
Cultura musical: redefinición del sentido social de la música, enseñanza más libre y espontánea.
Estudiantes como creadores: música contemporáneas como estilo predominante
Métodos de enseñanza
Dalcroze: Educación por el ritmo y para el ritmo a través del movimiento corporal
Kodaly: Nociones de música como tono, ritmo y movimiento
Orff: Educación centrada en instrumentos
Willems: Canto como medio de aprendizaje
Suzuki: Educación para la vida.
Yamaha: Educación y lenguaje.
Posibilidad de expresión de sentimientos, saberes, necesidades y gustos, según cada ritmo o estilo, a través del arte como artes plásticas, música o teatro
