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COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA (FUNDAMENTACIÓN (SOCIAL (N sc medio, A las…
COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA
INTRODUCCIÓN
INTRO
Papel familia como primer agente socializador
12.3 LOE/LOMCE
Nuevo entorno para ampliar exp. sociales.
Demandas sociedad siglo XXI hacia la escuela (transf papel familia)
CUESTIONES
FUNDAMENTACIÓN
SOCIAL
N sc medio
A las afueras ciudad
población inmigrante
plantillas es estable
Buenos equipamientos y recursos materiales
PSICOLÓGICO
Piaget
Preoperaciones
Bowlby
Importancia figuraS de apego
coordinación
BIBLIOGRÁFICO
La miráis en el tema (Bowlby, o artículo de Cuadernos de P)
EPISTEMOLÓGICO
Plan de Acción Tutorial
incluye actividades para mantener rel. familias
Conexión con documentos de centro
LEGISLATIVO
12.3 LOE/LOMCE (si no se ha dicho)
D254/2008 - 7.2 participación familia
O 22/9/08 - 10.5
DIVERSIDAD (aún no lo hemos dado)
D 359/2010
O 4/JUN/2010
DESARROLLO
1
IMPORTANCIA
desarrollo general del niño
Bolwby - REF APEGO
poner en común criterios educativos.
objetivos en común
realizar acciones conjuntas
MARCO NORMATIVO
LOE/LOMCE
PARTICIPACIÓN INMIGRANTES
LINEAS GENERALES - PAUTAS
(no actividades puntuales)
Intérprete
niño primaria
adultos voluntarios
uso de 2 idiomas
cartelería
folletos
indicaciones
NO SE ENSEÑA LA DIVERSIDAD, SE ENSEÑA EN DIVERSIDAD
Referencias cotidianas a su cultura de origen
Semana de las culturas
geográficas
gatronómicas
folklore - cultura
tradiciones y costrumbres
animarles a asistir
reuniones
formativas
participación directa
integrarles en las comisiones
LLEGUE INFORMACIÓN
reflexión sobre la situación
aumentar y diversificar canales
nombrar algunos representantes
conectarles con familias que ya están integradas en el centro
COLABORACIÓN FAMILIAS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
formativas
informativas
participación directa
CONCLUSIÓN
bonico y personal