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METHODES ET TECHNIQUES COURS 1 (LA METHODE EXPERIMENTALE (La démarche…
METHODES ET TECHNIQUES COURS 1
LA METHODE EXPERIMENTALE
La démarche expérimentale en psychologie
Initier aux fondements de la recherche en psycho et comprendre comment se construisent les connaissances dans ce domaine.
Un prérequis à la compréhension des recherches effectuées en psycho.
Renforcer son sens critique.
Claude BERNARD 1813-1878
MYER A. HONSEN "Psychologie expérimentale"
Finalité de l'utilisation d'une méthode
Découvrir, recherche, évaluation, revalidation = permet de DECRIRE, PREDIRE, EXPLIQUER (les causes) ou VERIFIER.
Méthodes expérimentales = Plan à groupes indépendants, plans à mesures répétées, plans mixtes, plan à faible échantillon, protocole expérimental individuel.
Méthodes non expérimentales = Plan corrélationnelles, plans quasi-expérimental, phénoménologue, étude de cas, études de terrain (observation naturalise ou pragmatique.)
Principes de la méthode expérimentale
Claude BERNARD = "Pour accroître son savoir, il faut poser des questions à la Nature. On ne se pose pas n'importe quelle question. L'idée doit précéder l'expérience."
L'observateur écoute la Nature, l'expérimentateur l'interroge.
INTRODUCTION
RUDIMENS DE METHODOLOGIE
Methodologie
Techniques scientifiques employées pour rassembler et évaluer des données.
Nécessité d'une méthodologie scientifique en psycho ? Ou le bon sens est-il suffisant ?
On ne saisit pas les états internes d'un individu. Dans la vie courante = prise d'info sur les comportements d'autrui pour ajuster son propre comportement.
Capacité à récolter des données de façon systématique et impartiale dépend:
Des sources d'infos disponibles.
Des stratégies d'inférence.
CROYANCE
Etablies à partir de données provenant de sources qui semblent dignes de confiance (amis, autorités, personnes que nous admirons.)
Sont rarement remises en cause car cela serait remettre en cause notre identité.
Tendance à ignorer les exemples ou rechercher des exemples qui les confirment.
OBJET DE LA SCIENCE = recherche des principes généraux.
Enoncer des lois (suffisamment d'info)
Proposer des théories = doivent être mises à l'épreuve, servent à produire de nouveaux comportements, science du comportement progressivement, amélioration successives des théories.
Question de départ
CLARTE
Quel est l'impact des changements dans l'aménagement de l'espace urbain sur la vie des habitants ?
Quels types de changements ?
C'est quoi la vie des habitants ?
FAISABILITE
Les chefs d'entreprise des différents pays de l'UE se font-ils une idée identique de la concurrence économique des E-U et du Japon ?
PERTINENCE
Les personnages qui courent avec des baskets sont-elles plus rapides que les personnes qui courent avec des bottes ?
EXPLIQUER
Identifier les conditions antécédentes = origine des comportements.
Si tous les antécédents d'un événement ou d'un comportement sont identifiés = déterminisme.
Comparer les conditions de traitement:
Exposition à différentes conditions qui permet d'identifier l'effet de certains antécédents.
Identification d'une classe d'antécédent.
ETABLIR DES CAUSES A EFFET
Exprimées en terme de probabilités.
Type de relation cause à effet lors d'une expérience en psycho = relation temporelle = les différences sont après les traitement (jamais avant).
Attention aux relations qui peuvent laisser supposer une relation de cause à effet.
Relation spatiale = proximité entre les éléments.
Relation logique = 1er fondement = chercheur manipule les conditions, il le décide = raisonnement théorique.
CONDITIONS NECESSAIRES VS SUFFISANTES = en psychologie détermination de causes suffisantes mais rarement nécessaires.
Cause suffisante = provoque un comportement mais accepte le fait que d'autres causes puissent parvenir au même résultat = perdre du poids = régime alimentaire, sport..
Causes nécessaires = comportement ne peut pas être observé en l'absence de cette cause = faire rouler une automobile = carburant.
Pragmatisme de l'approche scientifique = s'appuyer sur des causes suffisantes pour expliquer les événements.
LES POSTULATS ET DEFINITIONS
Il existe des lois qui régissent nos comportements (les comportements ne sont pas aléatoires.)
Des mécanismes "psychologiques" communs à tous les sujets (communauté des processus qui expliquent ces lois.)
Un multi-déterminisme comportemental = facteurs = histoire du sujet, caractéristiques de la situation présente, caractéristiques individuelles = interagissent entre eux et produisent nos comportements.
LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE
Théories ou lois ( représentations)
Déductions = Hypothèses (hypothétique déductive) = vérifications = nouvelles observations, faits contradictoires = inductions.
Vérification de l'hypothèse
Hypothèse = Plan d'observation = Observations = Décision = Rejeter ou non l'hypothèse.