Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Профстандарт ПЕДАГОГА ДО :<3: (Возможные наименования должности ДО…
Профстандарт ПЕДАГОГА ДО
:<3:
Возможные наименования должности ДО
Старший педагог дополнительного образования
Тренер-преподаватель
Педагог дополнительного образования
Старший тренер-преподаватель
Преподаватель
Требования к образованию и обучению педагога ДО
Дополнительное профессиональное образование
Среднее профессиональное образование
программы подготовки
специалистов высшее образование
программы подготовки
специалистов среднего звена
Трудовые действия
Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч
(консультаций) с родителями (законными представителями) учащихся
Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении
занятий и досуговых мероприятий
Планирование взаимодействия с родителями (законными представителями)
учащихся
Обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка и
выполнения взрослыми установленных обязанностей
Необходимые
умения
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с родителями
Определять цели и задачи взаимодействия с родителямиучащихся, планировать деятельность в этой области с
учетом особенностей социального и этнокультурного состава группы
Организация деятельности учащихся,
направленной на освоение
дополнительной общеобразовательной
программы
:check:
Трудовые
действия
Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе
Отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе
Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения
учащихся на учебных занятиях
Текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на
занятиях
Консультирование учащихся и их родителей (законных представителей) по
вопросам дальнейшей профессионализации
Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения
Необходимые
умения
Понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и запросы
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности,
соответствующей программе дополнительного образования
Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых
дополнительных образовательных программ индивидуальных и возрастных характеристик
Выполнять требования охраны труда
Анализировать проведенные занятия для установления соответствия
содержания, методов и средств поставленным целям и задачаинтерпретировать и использовать в работе полученные результаты для
коррекции собственной деятельности
Проводить педагогическое наблюдение, использовать различные методы,
средства и приемы текущего контроля и обратной связи
Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды
кабинета
Необходимые
знания
Теоретические и методические основы определения профессиональной
пригодности, отбора и профессиональной ориентации в процессе занятий
выбранным видом искусств
Особенности и организация педагогического наблюдения, других методов
педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных
результатов
Профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности (для
преподавания по дополнительным общеразвивающим программам)
Особенности детей, одаренных в избранной области деятельности, специфика работы с ними.
Электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов
деятельности обучающихся
Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического
климата и обеспечения условий для сотрудничества учащихся
Техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей собеседников
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
Принципы и приемы презентации дополнительной общеобразовательной
программы
Требования охраны труда в избранной области деятельности
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Организация досуговой деятельности
учащихся в процессе реализации программ
Необходимые
знания
Техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей собеседников
Основные подходы и направления работы в области профессиональной
ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения
Основные направления досуговой деятельности, особенности организации и
проведения досуговых мероприятий
Методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы
вовлечения учащихся в деятельность и общение при организации и проведении
досуговых мероприятий
Специфика работы с учащимися, одаренными в избранной области
деятельности (дополнительного образования)
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
учащихся, находящихся под их руководством
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Виды внебюджетных средств, источники их поступления и направления
использования, основы взаимодействия с социальными партнерами
Необходимые
умения
Выполнять требования охраны труда
Проводить анализ и самоанализ организации досуговой деятельности,
подготовки и проведениямассовых мероприятий, отслеживать педагогические
эффекты проведения мероприятий
Создавать при подготовке и проведении досуговых мероприятий условия для
обучения, воспитания и (или) развития учащихся
Понимать мотивы поведения, учитывать и развивать интересы учащихся при
проведении досуговых мероприятий
Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями
учащихся иными
заинтересованными лицами и организациями при подготовке.
Контролировать соблюдение учащимися требований охраны труда,
анализировать устранять (минимизировать) возможные риски угрозы жизни и
здоровью учащихся при проведении досуговых мероприятий
Трудовые
действия
Организация подготовки досуговых мероприятий
Проведение досуговых мероприятий
Планирование подготовки досуговых мероприятий
Обеспечение взаимодействия с
родителями учащихся,
осваивающих дополнительнуюобщеобразовательную программу, при
решении задач обучения и воспитания
:star:
Необходимые
умения
Необходимые
знания
Трудовые действия
Обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка и
выполнения взрослыми установленных обязанностей
Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении
занятий и досуговых мероприятий
Планирование взаимодействия с родителями (законными представителями)
учащихся
Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч
(консультаций) с родителями (законными представителями) учащихся
работы с ними (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным
программам)