Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Педагог Дополнительного образования (Возможные наименования должностей,…
Педагог Дополнительного образования
Возможные наименования должностей, профессий
Педагог дополнительного образования
Старший педагог дополнительного образования
Тренер-преподаватель
Старший тренер-преподаватель
Преподаватель
Требования к образованию и обучению
Среднее профессиональное образование
Дополнительное профессиональное образование
Дополнительное
профессиональное педагогическое образование
Условия допуска к работе
Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью,
установленных законодательством Российской Федерации
Прохождение обязательных предварительных и
периодических медицинских осмотров
Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации
порядке аттестации на соответствие занимаемой должности
Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительных образовательных программ
Трудовые
действия
Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе
Отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе
Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения
учащихся на учебных занятиях
Консультирование учащихся и их родителей по
вопросам дальнейшей профессионализации
Текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на
занятиях
Текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на
занятиях формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей
освоение образовательной программы
Необходимые
умения
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности,
соответствующей программе дополнительного образования
Готовить информационные материалы о возможностях и содержании ДОП
Понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и
запросы
Понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и
запросы
Диагностировать предрасположенность детей к освоению выбранного
вида искусств или вида спорта
Использовать профориентационные возможности занятий избранным видом
деятельности
Определять профессиональную пригодность, проводить отбор и
профессиональную ориентацию в процессе занятий выбранным видом искусств
Выполнять требования охраны труда
Осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные
образовательные технологии
Необходимые
знания
Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных
материалов о возможностях и содержании ДОП
Техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации учащихся различного
возраста к освоению избранного вида деятельности
Электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов
деятельности обучающихся
Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического
климата и обеспечения условий для сотрудничества учащихся
Правила эксплуатации учебного оборудования
Требования охраны труда в избранной области деятельности
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы
Необходимые
умения
Понимать мотивы поведения, учитывать и развивать интересы учащихся при
проведении досуговых мероприятий
Контролировать соблюдение учащимися требований охраны труда
Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями
учащихся
Необходимые
знания
Основные направления досуговой деятельности, особенности организации и
проведения досуговых мероприятий
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
учащихся, находящихся под их руководством
Виды внебюджетных средств, источники их поступления и направления
использования, основы взаимодействия с социальными партнерами
Трудовые
действия
Организация подготовки досуговых мероприятий
Планирование подготовки досуговых мероприятий
Проведение досуговых мероприятий
Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания
Трудовые действия
Планирование взаимодействия с родителями (законными представителями)
учащихся
Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч
(консультаций) с родителями (законными представителями) учащихся
Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении
занятий и досуговых мероприятий
Обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка и
выполнения взрослыми установленных обязанностей
Необходимые
умения
Определять цели и задачи взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, планировать деятельность в этой области с учетом особенностей социального и этнокультурного состава группы
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с родителями
Выявлять представления родителей (законных представителей) учащихся о задачах их воспитания и обучения в процессе освоения дополнительной образовательной программы
Организовывать и проводить индивидуальные и групповые встречи (консультации) с родителями (законными представителями) учащихся с целью лучшего понимания индивидуальных особенностей учащихся
Использовать различные приемы привлечения родителей (законных представителей) к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности
Необходимые
знания
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Особенности семейного воспитания и современной семьи, содержание, формы и методы работы педагога дополнительного образования (преподавателя, тренера-преподавателя) с семьями учащихся
Особенности работы с социально неадаптированными (дезадаптированными) учащимися различного возраста, несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении, и их семьями
Педагогические возможности и методика подготовки и проведения мероприятий
для родителей и с участием родителей (законных представителей)
Основные формы, методы, приемы и способы формирования и развития психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) учащихся
Основные принципы и технические приемы создания информационных материалов (текстов для публикации, презентаций, фото- и видеоотчетов, коллажей)
Приемы привлечения родителей (законных представителей) к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности
Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы
Трудовые действия
Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ,
в том числе в рамках установленных форм аттестации
Контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных
программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки
Фиксация и оценка динамики подготовленности и мотивации учащихся в
процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы
Необходимые
умения
Определять формы, методы и средства оценивания процесса и результатов деятельности учащихся при освоении программ дополнительного общего образования определенной направленности
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися
для обеспечения достоверного оценивания
Наблюдать за учащимися, объективно оценивать процесс и результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации
Выполнять нормы педагогической этики, обеспечивать охрану жизни и здоровья
учащихся в процессе публичного представления результатов оценивания
Анализировать и интерпретировать результаты педагогического наблюдения, контроля и диагностики с учетом задач и особенностей образовательной программы и особенностей учащихся
Использовать различные средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации учащихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы
Анализировать и корректировать собственную оценочную деятельность
Корректировать процесс освоения образовательной программы, собственную педагогическую деятельность по результатам педагогического контроля и оценки освоения программы
Необходимые
знания
Законодательство Российской Федерации об образовании в части, регламентирующей контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ
Особенности оценивания процесса и результатов деятельности учащихся при
освоении дополнительных общеобразовательных программ
Понятия и виды качественных и количественных оценок, возможности и ограничения их использования для оценивания процесса и результатов деятельности учащихся при освоении дополнительных общеобразовательных программ
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, нормы
педагогической этики при публичном представлении результатов оценивания
Характеристики и возможности применения различных форм, методов и средств контроля и оценивания освоения дополнительных общеобразовательных программ
Средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации учащихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы
Методы подбора из существующих и (или) создания оценочных средств, позволяющих оценить индивидуальные образовательные достижения учащихся в избранной области деятельности
Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы
Трудовые действия
Разработка дополнительных общеобразовательных программ (программ учебных курсов, дисциплин (модулей)) и учебно-методических материалов для их реализации
Определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или)
циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности
Определение педагогических целей и задач, планирование досуговой
деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий
Разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения
дополнительных общеобразовательных программ
Ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной
общеобразовательной программы
Необходимые
умения
Находить, анализировать возможности использования и использовать
источники необходимой для планирования профессиональной информации
Выявлять интересы учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) в осваиваемой области дополнительного образования и досуговой деятельности
Вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного
помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях
Планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий, разрабатывать сценарии досуговых мероприятий с учетом: - задач и особенностей образовательной программы - образовательных запросов учащихс
Проектировать совместно с учащимся (для детей - и их родителями (законными представителями)) индивидуальные образовательные маршруты освоения дополнительных общеобразовательных программ
Корректировать содержание программ, системы контроля и оценки, планов
занятий по результатам анализа их реализации
Создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы
Заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательного процесса и порядке его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами, предоставлять эти сведения по запросам уполномоченных должностных лиц
Обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации, определять законность требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации, в том числе содержащей персональные данные
Необходимые
знания
Содержание и методика реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе современные методы, формы, способы и приемы обучения и воспитания
Основные технические средства обучения, включая ИКТ, возможности их использования на занятиях и условия выбора в соответствии с целями и направленностью программы
Содержание и методика реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе современные методы, формы, способы и приемы обучения и воспитания
ФГТ (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным
программам)
Основные характеристики, способы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер учащихся различного возраста
Особенности работы с учащимися, одаренными в избранной области
деятельности
Специальные условия, необходимые для дополнительного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании
Профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности, основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения
Нормативно-правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
учащихся, находящихся под их руководством
Законодательство Российской Федерации об образовании и персональных данных
Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные
Возможности использования ИКТ для ведения документации
Правила и регламенты заполнения и совместного использования электронных баз данных, содержащих информацию об участниках образовательного процесса и порядке его реализации, создания установленных форм и бланков для предоставления сведений уполномоченным должностным лицам