Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
5806510103 fateemah samae :star: 35077216_261021761308136…
5806510103 fateemah samae :star:
บทที่ 1 แนวคิดทฤษฎี นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศ ทางการศึกษา :silhouette:
ความหมายของนวัตกรรมและเทคโลโนยีทางการศึกษา
เทคโนโลยี
เทคโนโลยีทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนทางการศึกษา
นวัตกรรม
นวัตกรรมการศึกษา
ความสำคัญของเทคโนโลยีที่มีต่อการศึกษา
บทบาทของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
วิธีการสอนเชิงระบบ (Systematic Approach
วิธีการเชิงมนุษยวิทยา (Humunistic Approach)
ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลอันมีผลทำให้เกิดนวัตกรรม
แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual Different)
แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความพร้อม (Readiness)
แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการใช้เวลาเพื่อการศึกษา
แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการขยายตัวทางวิชาการและอัตราการเพิ่มประชากร
การนำนวัตกรรม และเทคโนโลยีมาใช้ในการศึกษาและใช้ในการเรียนการสอน
ประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล
ประหยัด
INNOTECH หรือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
สรุปความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับนวัตกรรม
เป้าหมายของนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
การขยายพิสัยของทรัพยากรของการเรียนรู้
การเน้นการเรียนรู้แบบเอกัตบุคคล
การใช้วิธีวิเคราะห์ระบบในการศึกษา
พัฒนาเครื่องมือ-วัสดุอุปกรณ์ทางการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ประเมินผล
ออกแบบ
พัฒนา
การจัดการ
นำไปใช้
องค์ประกอบของเทคโนโลยีทางการศึกษา
บุคลากร
การเรียนรู้
การจัดการ
การพัฒนาการแหล่งเรียนรู้
ประโยชน์ของนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา
ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้เร็วขึ้น
ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนเป็นรูปธรรม
ช่วยให้บรรยากาศการเรียนรู้สนุกสนาน
ช่วยให้บทเรียนน่าสนใจ
ช่วยลดเวลาในการสอน
ช่วยประหยัดค่าใช่จ่าย
บทที่ 2 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 :star:
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
แนวคิดทักษะแห่งอนาคตใหม่
สาระวิชาหลัก (Core Subjects) ประกอบด้วย
ภาษาแม่ และภาษาสำคัญของโลก
ศิลปะ
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
เศษรฐศาสตร์
ภูมิศาสาตร์
ประวัติศาสสตร์
การปกครองและหน้าที่พลเมือง
วิชาแกนหลัก
Global Awareness
Financial, Economics, Business and Entrepreneurial Literacy
Civic Literacy
Health Literacy
Environmental Literacy
ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม
ความริเริ่มสร้างสรรค์และนวัตกรรม
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา
การสื่อสารและการร่วมมือ
ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
เทคโนโลยี
สื่อ
สารสนเทศ
ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ
ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
ทักษะของคนในศตวรรษที่ 21 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม หรือ 3R และ 7C
3R
Reading
Writing
Arithmetic
7C
Career and Learning Skills
Computing and ICT Literacy
Communications, Information, and Media Literacy
Collaboration, Teamwork and Leadership
Cross-cultural Understanding
Creativity and Innovation
Critical Thinking and Problem Solving
บทที่ 3 Flipped Classroom :fire:
Flipped Classroom คืออะไร ?
คือ วิธีการเรียนแนวใหม่ที่ฉีกตำราการสอนแบบเดิม ๆ ไปโดยสิ้นเชิงและกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อย ๆ ในโลกปัจจุบันที่ "การศึกษา" และ "เทคโนโลยี" แทบจะเป็นส่วนหนึ่งของกันและกัน
Flipped Classroom แปลตรงๆ ก็คือห้องเรียนที่ถูกพลิกด้าน คือการพลิกให้
ใครบ้างที่ใช้โมเดลนี้ ?
วิชาบัญชี ที่ Penn State
วิชา Video production ที่ Algonquin College
ข้อดีของห้องเรียนกลับด้าน
กำจัดข้อเสียของรูปแบบเดิม
การใช้วีดีโอจะช่วยให้นักศึกษาปรับได้ในแบบที่ตัวเองต้องการ และไม่กดดัน
การเปลี่ยนการบ้านและโปรเจคมาทำในห้องเรียน โดยมีอาจารย์ควบคุมดูแล จะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจมากขึ้น และลดปัญหาการลอกการบ้าน
ช่วยยกระดับความสัมพันธ์ และบรรยากาศในห้องเรียน
ข้อเสียของห้องเรียนกลับด้าน
เพิ่มภาระให้แก่อาจารย์
แต่ไม่ช่วยแก้ปัญหานักเรียนที่ไม่ตั้งใจได้
นักเรียนที่ไม่ถนัดเรียนรู้ด้วยตัวเอง อาจไม่สามารถเข้าใจได้ดีนัก
อาศัยเวลาและความรับผิดชอบ
บทที่ 4 ทฤษฎีการออกแบบ การสร้าง และการประยุกต์ใช้นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา :pencil2:
การออกแบบ และการสร้างนวัตกรรม
นวัตกรรมการเรียนการสอน (Instructional Innovation) หมายถึง สิ่งใหม่ที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
นวัตกรรมการเรียนรู้ (Learning Innovation) หมายถึง สิ่งใหม่ที่นำมาใช้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
นวัตกรรมการศึกษา (Educational Innovation) หมายถึง สิ่งใหม่ที่นำมาใช้ในการจัดการศึกษา
วัตถุประสงค์ ในการนำนวัตกรรมมาใช้
เพื่อการเพิ่มประสิทธิภาพของการสอน ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน แต่บางครั้งมีการนำนวัตกรรมมาใช้ เพื่อแก้ปัญหาของผู้เรียน
องค์ประกอบของนวัตกรรมการเรียนรู้
วัตถุประสงค์
แนวคิดพื้นฐาน
โครงสร้างหรือขั้นตอนการใช้
การประเมินผล
เป้าหมายของนวัตกรรมทางการศึกษา
เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น
เพื่อทำให้การเรียนรู้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาที่วางไว้
เพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายได้ดีขึ้น
การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม
ศึกษาประเภทของนวัตกรรม
ศึกษาวิธีการสร้าง
ศึกษาหลักสูตรการศึกษา
ลงมือสร้าง
ทดลองใช้ในการจัดการเรียนการสอน และปรับปรุง
ประเมินผล
องค์ประกอบในการจัดทำนวัตกรรม
มีความรู้ รู้จุดเด่น ต้นทุน คุณภาพ ฝีมือเดิม และสังเคราะห์ได้
ตรงตามความความจำเป็นในการแก้ปัญหา
ผลที่ได้มีคุณค่า
จัดการนำสู่ผลได้จริง
การสร้างนวัตกรรม
ปัญหาที่แท้จริงคืออะไร และจะแก้อย่างไร ประเด็นนี้มีความสำคัญมาก เพราะเราต้องรู้ปัญหาที่แท้จริงก่อนลงมือแก้ปัญหาจะทำให้สามารถแก้ปัญหาได้ตามเป้าหมายที่ต้องการ
นำปัญหาที่พบมาวาดเป็นภาพ โดยลงข้อมูลที่สำคัญ ๆ ก่อนไปที่ละภาพ
นำภาพที่ได้มาวิเคราะห์ หาสาเหตุว่าเป็นเพราะอะไรและจะแก้ไขได้อย่างไร วิเคราะห์ต่อไปว่าการแก้ไขนั้น ๆ เรารู้อะไรบ้างและเราไม่รู้อะไร ทำอย่างไรจึงจะรู้ นำมากำหนดเป็นแผนภูมิ เช่น การสอนให้เด็กจำได้ เรารู้ว่าการท่องมากทำให้จำได้นานมีอะไรอีกที่เราไม่รู้
