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Cuidado de la salud :smiley: (Matemáticas (Los niños traen diferentes…
Cuidado de la salud :smiley:
Juegos y canciones que impliquen el movimiento del cuerpo: el avión, La rueda de San Miguel y A don Martín.
Invitando a Luis para que se integre en los juegos del patio.
Los niños explican cuáles fueron las partes del cuerpo que más movieron, señalando y nombrando en voz alta.
Se le da tiempo a Luis para que mencione y señale las partes de su cuerpo.
Reflexionan cómo se tiene que cuidar el cuerpo: alimentación correcta, higiene corporal y dental diaria, evitando golpes, entre otros.
Proponen ideas de cómo cuidar su cuerpo, se anotan en el cuaderno y en un cartel. *Enriqueciendo el contenido del cartel con lo que se va a estudiar de educación socioemocional.
Luis realiza el cartel con apoyo de la profesora y una compañera.
Se colocan los carteles en un lugar visible de la escuela.
Integrados en parejas, se dibujan con gises en el patio de la escuela, marcando claramente todas las partes del cuerpo.
Utilizan el material recortable de la página 163 del libro de Conocimiento del Medio. Arman los niños, los pegan y les anotan el nombre de las partes del cuerpo. Exponen su trabajo a los demás.
Matemáticas
Los niños traen diferentes tipos de alimentos: jugo, gruta, galletas o yogurt.
Comentan cuáles de esos alimentos son sanos y por qué.
Cuentan cuántos alimentos trajeron: cuántas frutas, jugos, galletas, yogures y se agregan otros que lleven.
Los dibujan y anotan el número en el pizarrón.
Luis cuenta en voz alta cuántos alimentos hay en cada clasificación.
Proponen ideas de cómo clasificar los alimentos que trajeron: por tipo, sabor, textura, color, entre otras. Se anota en el cuaderno.
Educación Socioemocional
Observan fotografías de niños con problemas de salud (Anexo 3) y reflexionan:
¿Qué tipo de alimentación tienen estos niños?
¿Se bañan diario? ¿Se lavan sus dientes? ¿Hacen ejercicio? ¿Quisieran estar así? ¿Por qué?
Sus respuestas se encaminan al bienestar de su cuerpo.
Explican lo que tienen que hacer para tener bienestar en su cuerpo.
Luis menciona puntualmente las acciones para cuidar su cuerpo: baño diario, lavarse manos y dientes, alimentación correcta, hacer ejercicio y beber agua.
Se reflexiona lo siguiente ¿Sólo hay bienestar en mi cuerpo? ¿También habrá bienestar en mis emociones?
La profesora cuenta historias de niños que no cuidan sus emociones (libro de 'Lo que no cabe en mi mundo´).
Comentan qué les sucedió a esos niños y cómo ellos pueden tener bienestar en sus emociones, lo anotan en el cuaderno.