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OPINIÓN SOBRE EL ROL Y PERFIL DEL EDUCADOR PARA LA PRIMERA INFANCIA (Los…
OPINIÓN SOBRE EL ROL Y PERFIL DEL EDUCADOR PARA LA PRIMERA INFANCIA
Rol y Perfil del educador para la primera infancia
El cual se realiza desde el enfoque de competencias y en el marco de las políticas
Y también en el entorno a la atención integral y educación de los niños y niñas
Formular el perfil desde la estructura de competencias, pues para su definición se utilizan indistintamente objetivos, descripción de habilidades o actitudes.
Perfil de los docentes y las docentes de eduacion parvularia o preescolar para acompañar a los niños y niñas desde su nacimiento hasta los cuatro años de edad,en opinion de actores diversos
Lo que había en las miradas expertas
Rol
En este caso el rol que ha asumido los docentes se van mas por el factor político y económico y no piensan en las cuestiones del desarrollo social. Es decir que el rol de los docentes va desde la innovación pedagógica, hasta la calidad del educador
Perfil
El perfil del docente se define como una persona profesional de la pedagogía y de la investigación sobre la importancia y pertinencia de la educación infantil, no solo en el desarrollo sino también en la calidad de la educación, desde que nacen hasta los seis años
Con el acompañamiento, orientacion y desarrollo integral en la primera infancia se puede identificar el rol y el perfil de los educadores en los diferentes enfoques de competencias
Cognitivas (Saber)
Saber comprender, analizar y tratar la informacion relevante, relacionar o sintetizar un determinado conocimiento, fenomeno o sistema
Procedimientos ( Saber hacer)
Permite sabe como proceder en situaciones profesionales determinadas. Su énfasis esta en elaborar determinados productos tales como gestión de proyectos,organizar u operar determinados sistemas, preparar informes, establecer estrategias metodológicas entre otros
Interpersonales (Ser y convivir)
Permite a partir del conocimiento de si mismo, cooperar con otros sujetos en función de un objetivo común, saber comportarse en distintas situaciones, participar y comprometerse.
Los Aprendizajes Construidos
Actitudes como el ser comunicativa,respetuosa, tolerante, amable y equilibrada se consideran fundamentales para generar confianza en los niños y niñas, constituyéndose en actitudes posibilitadoras
El amor es la actitud
más valorada, junto con la alegría y la paciencia.
Formación de los niños de los cuatro primeros años
-El juego- el trabajo- la metodología activa- los talleres y constructivismo
El educador o educadora para la primera infancia ha de ser "profesional virtuoso de la educacion) ( Garcia , 1996), es decir, una persona que posea el titulo de Licenciado en Educacion Preescolar o Parvularia ( formacion superior?
El acompañamiento de los niños y niñas en la primera infancia ha de tener siempre en la mira la formación de una persona responsable, ética y amorosa.
Tener en cuenta las tres áreas de competencias, pues los perfiles se centran más en las competencias relacionadas con el saber, que con el saber hacer, con el ser, y con el ser con otros. De igual manera, se deben formular competencias relacionadas con el saber, a fin de que trasciendan la mera identificación de conocimientos que se abordan durante el proceso de formación.
