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RELACION EaD+EAC (REALISTA/CONTEXTO DEL PROBLEMA (En relación con el…
RELACION EaD+EAC
REALISTA/CONTEXTO DEL PROBLEMA
En relación con el Aprendizaje basado en ejemplos, el alumno debería adquirir:
Conocimientos específicos aplicables a un contexto real
Tecnicas de razonamiento para un contexto curricular concreto
Capacidad para afrontar situaciones reales/no reales
En un espacio de manipulación del problema (simulación)
El alumno debe sentir el problema como propio
El espacio debe ser manejable, sensible, realista, informativo
El alumno debe influir y modificar el problema para poder comprenderlo
FLEXIBLE/EJEMPLOS RELACIONADOS
Para Aumentar la Flexibilidad cognitiva en los alumnos es importante:
Ofrecer una diversidad de puntos de vista
Ofrecer Perspectivas sobre el caso de estudio a resolver
Mediante la constratación de casos practicos para elaborar interpretaciones propias
VARIADA/HERRAMIENTAS COGNITIVAS
Representan el proceso de aprender 2. Deben seleccionarse cuidadosamente. Jonassen, propone en su modelo:
Herramientas de representación de problemas/ejercicios
Herramientas para hacer modelos sobre el conocimiento estático y dinámico
Herramientas de apoyo al rendimiento
Herramientas para recopilar información