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Competencias del Área de Historia, Geografía y Economía (Construye…
Competencias del Área de Historia,
Geografía y Economía
Construye interpretaciones históricas
El estudiante sustenta
Posición crítica sobre hechos y procesos históricos
Explicación de las causas y consecuencias.
Compre de el presente y sus desafíos.
Capacidades
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Enfoques
Ciudadanía activa
Reconocer los procesos de cambio en el tiempo histórico y su influencia en el momento presente.
Implica comprender que el espacio es una
construcción social.
Estándares
Son ocho
E1-E2: “Convive y participa” y “Resuelve problemas de cantidad”.
E3: Describe los cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de comparar el presente y el pasado.
E4: Narra hechos y procesos relacionados a la historia de su región.
E5: Explica los procesos históricos peruanos.
E6: Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú y el mundo.
E7: Establece relaciones entre esos procesos históricos y situaciones o procesos actuales.
E8: Argumenta que la percepción del tiempo depende de la perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado como en el presente.
Niveles
N1: Nivel esperado al final del ciclo I
N2: Nivel esperado al final del ciclo II
N3: Nivel esperado al final del ciclo III
N4: Nivel esperado al final del ciclo IV
N5: Nivel esperado al final del ciclo IV
N6: Nivel esperado al final del ciclo VI
N7: Nivel esperado al final del ciclo VII
N8: Nivel destacado
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
El estudiante toma decisiones que contribuyen a la satisfacción de las necesidades.
Posición crítica
Perspectiva de desarrollo sostenible
Capacidades
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Enfoques
comprende el espacio en que se desarrolla la
vida en sociedad.
Permite fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica,
solidaria y respetuosa
Niveles
N1: Nivel esperado al final del ciclo I
N2: Nivel esperado al final del ciclo II
N3: Nivel esperado al final del ciclo III
N4: Nivel esperado al final del ciclo IV
N5: Nivel esperado al final del ciclo V
N6: Nivel esperado al final del ciclo VI
N7: Nivel esperado al final del ciclo VII
N8: Nivel destacado
Estándares
E1- E2“Convive y participa” y “Resuelve problemas de forma movimiento y localización”.:
E3:Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al desarrollar actividades sencillas frente a los problemas y peligros que lo afectan.
E4:Reconoce cómo sus acciones cotidianas impactan en el ambiente, en el calentamiento
global y en su bienestar, e identifica los lugares vulnerables y seguros de su escuela, frente a desastres
E5: Realiza frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los desastres en su escuela.
E6: Explica cambios y permanencias en el espacio geográfico a diferentes escalas
E7: Propone alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente
E8: Elabora y comunica medidas de mitigación y adaptación al cambio climático, incluyendo un plan de contingencia frente a posibles desastres.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
.
El estudiante
Administrar los recursos, tanto personales como familiares
Asume una postura crítica sobre el manejo de estos, de manera informada y responsable.
Capacidades
Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero
Toma decisiones económicas y financieras
Enfoque
Promueve una relación armónica con el ambiente que les
permita aprovechar de manera racional y respetuosa lo que ofrece la naturaleza
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico y financiero a diferentes niveles para contribuir al desarrollo económico sostenible.
Niveles
N1: Nivel esperado al final del ciclo I
N2: Nivel esperado al final del ciclo II
N3: Nivel esperado al final del ciclo III
N4:Nivel esperado al final del ciclo IV
N5: Nivel esperado al final del ciclo V
N6: Nivel esperado al final del ciclo VI
N8: Nivel Destacado
N7: Nivel esperado al final del ciclo VII
Estándares
E1-E2: “Convive y participa” y “Construye su identidad”.
E3: Reconoce que las personas y las instituciones de su comunidad desarrollan actividades económicas para satisfacer sus necesidades y que contribuyen a su bienestar.
E4: Usa los servicios públicos de su espacio cotidiano, reconociendo que tienen un costo.
E5: Explica los roles que cumplen las empresas y el Estado respecto a la satisfacción de las necesidades económicas y financieras de las personas.
E6: Explica las interrelaciones entre los agentes del sistema
económico y financiero nacional (familia, empresa, Estado) teniendo como referencia el mercado
E7: Analiza las interrelaciones entre los agentes del sistema
económico y financiero global teniendo en cuenta el mercado y el comercio mundial.
E8: Elabora presupuestos personales considerando su proyecto de vida y diversos factores económicos.