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Desenvolvimentos do Procedimento de Desenhos-Estórias (D-E) (Desenho da…
Desenvolvimentos do Procedimento de Desenhos-Estórias (D-E)
é uma técnica de investigação da personalidade que utiliza, basicamente, desenhos livres associados a estórias, no contexto do diagnóstico psicológico.
ajudou a consolidar uma nova maneira de se conceber e realizar o diagnóstico psicológico.
Diagnótico Compreensivo
O examinando realiza uma série de desenhos livres, associados às estórias que eles contam, também de modo livre.
Os desenhos livres servem para eliciar as estórias, mas o resultado desse par se compõe em um todo uno e indiviso.
O examinando realiza um primeiro desenho livre e, a partir deste, inventa uma estória.
o D-E já foi referido como uma técnica de desenhos livres que servem como estímulos de apercepção te- mática.
Em seguida, responde às perguntas do examinador e dá um título à produção.
Procedimento de Desenhos- Estórias.
Uma técnica que deixa o examinando livre para se comunicar;
As informações advindas do emprego do Procedimento são habitualmente reunidas a outras para a composição da compreensão clínica.
Características Principais
o objetivo de atingir aspectos inconscientes da personalidade;
o emprego de meios indiretos de expressão;
o uso de associações livres por parte do examinando;
a participação em recursos de investigação próprios das técnicas projetivas;
a ampliação das possibilidades da observação livre;
a extensão dos processos da entrevista semi-estruturada e não-estruturada.
TÉCNICA DE APLICAÇÃO
́ dada a tarefa após verificação de bom rapport entre examinando e aplicador.
Espalham-se os lápis sobre a mesa, ficando o lápis preto (ponta de grafite) localizado ao acaso dentre os demais.
Preenchidas as condições requeridas, o sujeito é colocado sentado, trabalhando em uma mesa, e o examinador senta-se à sua frente.
Usam-se folhas de papel em branco de tamanho ofício, lápis preto e uma caixa de lápis de cor.
Coloca-se uma folha de papel na posição horizontal, com o lado maior próximo do sujeito.
Solicita-se ao examinando que faça um desenho livre; Aguarda-se a conclusão do primeiro desenho; examinador solicita, então, que ele conte uma estória associada ao desenho:.
concluída, no primeiro desenho, a fase de contar estórias, passa-se ao “inquérito”.
podem-se solicitar quaisquer esclarecimentos necessários à compreensão e interpretação do material, produzido tanto no desenho quanto na estória.
O D-E foi introduzido como técnica de avaliação psicológica individual; alguns estudos atuais, contudo, consideram a possibilidade de ser aplicado coletivamente.
AVALIAÇÃO
livre inspeção do material - forma de avaliação se baseia em uma análise globalística
método Tadivo
GRUPO 4 - Tendências e desejos
GRUPO 5 - Impulsos
GRUPO 3 - Sentimentos expressos
GRUPO 6 - Ansiedade
GRUPO 2 - Figuras significativas
GRUPO 7 - Mecanismos de defesa
GRUPO 1 - Atitude básica
FUNDAMENTAÇÃO
Disposições, esforços, e conflitos revelados ao estruturar ou completar uma situação incompleto
quanto menor a estruturação e direcionamento, maior é a tendencia de surgir material emocionalmente relevante;
associações livres tendem a refletir aspectos mais emocionalmente sensíveis (impulsos. angustias, fantasias)
no contato inicial, o paciente tende a comunicar seus principais conflitos e fantasias inconscientes sobre a doença e a cura;
crianças e adolescentes preferem se comunicar por desenhos.
a sequencia nas provas gráficas e temáticas tende a produzir um fator ativador dos mecanismos e dinamismos da personalidade, levando a maior profundidade e clareza na comunicação
Desenho da Figura Humana DFH
Desenvolvida por Florence
Goodenough, em 1926, e expandida por Harris (1963)
método de avaliação da personalidade
Avaliação do desenvolvimento infantil
A avaliação, feita com um único desenho,
inclui 30 itens evolutivos, pontuados como ausentes ou presentes; Os itens presentes
são somados, e a criança recebe, então, um escore global
diagnóstico de problemas de aprendizagem e
distúrbios emocionais
é uma técnica muito atrativa para
psicólogos em várias áreas, devido à sua abrangência,
simplicidade e aparente objetividade; Além de ser uma técnica de baixo custo que requer
apenas lápis e papel.
Avaliação da personalidade e ajustamento emocional
Escala de 30 indicadores emocionais de diferenciar crianças sem e com problemas emocionais; a presença
de três ou mais indicadores apontaria para a possível presença de desajustamento
emocional.
DFH e ansiedade
Vinte índices foram descritos, atribuindo-se escores de acordo com as características do desenho para cada um deles, em escalas de quatro ou dois pontos, onde, nesta última, a presença é um indicador de ansiedade.
A escala de Handler foi elaborada para a avaliação da ansiedade nos desenhos de adolescentes
e adultos
Sexo na figura
o DFH é considerado como a expressão da auto-imagem de crianças que na teoria projetam suas identificações e conflitos no desenho.
criancas que desenham figuras do sexo oposto provavelmete apresentam um problema no desenvolvimento da sua identidade sexual
O DFH pode ser um instrumento extremamente útil para o psicologo que sabe utilizá´lo e entende suas limitações.