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La escuela alemana de gimnasia: la creación del cuerpo-patriótico…
La escuela alemana de gimnasia: la creación del cuerpo-patriótico
Fredrich Ludwing Jahn
(Creador del concepto de cuerpo-patriótico)
Su proyecto educativo lo llama
"turnen"
posteriormente
"Turner"
Su método gimnástico se difundirá rápidamente, su propuesta basada en:
Competiciones, adiestramientos de poder, ejercicios con armas, estas actividades irán forjando el "alma".
Su proyecto al que se entregaba con pasión, mejoraba de manera significativa la capacidad físico-atlética y moral de sus compatriotas, el proyecto
"cuerpo-patriótico"
era un éxito rotundo
El turner acabaría conviertiendose en una especie de religión, ella dicta que uniforme llevar, como cortarse el cabello, en que creer, como ejercitarse, etc. Los discípulos aprenderán a estar dispuestos a cualquier sacrificio por la patria.
Al inicio, realiza sus actividades en contacto con la naturaleza y espacios abiertos, estimulara el gusto por la vida al aire libre y realizar ejercicio físico, utilizando los elementos del medio ambiente
En las ciudades se irán instalando los "turneplätze"
Convirtiéndose en hermosos anfiteatros, los aparatos se incrementaran con barras, fijas, potros, anillas, barras paralelas (inventadas por Jahn)
El método de Jahn se basa en complicadas acrobacias sobre aparatos como el caballo, barra fija, barras paralelas etc.
El ejercicio corporal viene a ocupar un lugar central en la formación de los soldados-patriotas de Jahn, desarrollaran una gran fortaleza no solo física sino también espiritual
Su modo de entender la cultura física se expone en "Crear una raza sana, libre, fuerte y pura", diferente a los demás, estos son los inicios de la exaltación de la "raza aria", una raza pura y superior. Lo que años mas adelante derivara en el fascismo alemán.
Se dedicara buena parte de su vida para contribuir a despertar el sentimiento nacional y la realización de la unidad alemana
Guts Muths
(Fundador de la gimnasia alemana)
Obra "Gymnastik fur die Juged"
(Se considera una gimnasia educativa)
Plantea el triste antecedente de la educación de los niños del siglo XVIII: carácter afeminado y cuerpo enfermizo
Muths plantea una nueva representacion del cuerpo: vigoroso, atletico y viril.
Su propuesta es fortalecer el cuerpo a través de la gimnasia.
Propone ejercicios como: saltar, correr, tirar al blanco, luchar, trepar, balancear el cuerpo, levantar peso, bailar, andar, ejercicios militares, nadar, equitación y ejercitar los sentidos.
Para que su modelo funcione es necesario
Orden por parte de los alumnos
El desempeño físico entra en proceso de cuantificación
Inventa tablas donde se registra dicho desempeño semanalmente, para verificar un continuo proceso
El maestro se convierte en el director del proceso educativo