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LOS COTIDIÁFONOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Andrea López Sanz (OBJETIVOS de…
LOS COTIDIÁFONOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Andrea López Sanz
¿Qué son?
Son aquellos instrumentos productores de sonido con objetos de uso cotidiano mediante diferentes mecanismos de excitación.
Poniendo la vista en los antecedentes, emplear elementos cotidianos con alumnos de infantil no es algo novedoso pero estos no se utilizaban como instrumentos o elementos sonoros.
La educación musical y los niños pequeños:
- La educación musical = creatividad, exploración, riqueza, satisface nuestras necesidades.
Gran variedad de elementos
=
gran variedad de sonidos que no se habían logrado con instrumentos musicales.
Para lograr estos sonidos se necesita:
explorar
,
probar
y
elegir material
el correctamente.
OBJETIVOS
de los cotidiáfonos
Que sean progresivamente selectivos tanto en el acopio de materiales y objetos como en la producción de sonidos, constituyendo un estímulo para el refinamiento auditivo.
Habilidad en el manejo de instrumento.
Diversificar la acción en su producción sonora.
Desarrollo inventivo del uso y confección de instrumentos sonoros sencillos.
Contacto sensible con materiales para producir sonidos.
Participación activa en realizaciones sonoras conjuntas.
Que valoren las realizaciones grupales desarrollando capacidad y juicio crítico.
CONTENIDOS
a abordar
El sonido.
Búsqueda, selección y organización sonora.
Material, tamaño y forma.
Confección de instrumentos.
Improvisación y creación de realizaciones instrumentales.
Orquestación del cancionero infantil.
Capacitación del docente
Debemos crear innovaciones en la manera de
"hacer música" con los niños y niñas pequeños.
Exploración sonora: requiere una buena planificación.
Organización de las actividades de exploración sonora
Materiales.
Espacios.
Intervención docente.
Tiempos.
Exploración sonora
=
trascendencia en el nivel una dedicación y atención pormenorizada.
Exploración sonora implica un proceso que compromete la sensibilidad, la percepción, el conocimiento y las habilidades.