Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Педагог ДО-преподавание по программам ДО (Трудовая функция (Организация…
Педагог ДО-преподавание по программам ДО
Трудовая функция
Организация деятельности учащихся,направленной на освоение ДОП.Образ-ой. Программы
Трудовые действия
Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе
Консультирование учащихся и их родителей
Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения
учащихся на учебных занятиях
Текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на
занятиях
Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения,формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей
освоение образовательной программы
Необходимые умения
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности,
соответствующей программе дополнительного образования
Готовить информационные материалы о возможностях и содержании
дополнительной общеобразовательной программы
Понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и
запросы
Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых
ДО программ,индивидуальных и возрастных
характеристик учащихся
Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного
вида искусств или вида спорта
Использовать профориентационные возможности занятий избранным видом
деятельности
Разрабатывать мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения,формировать его предметно-пространственную среду, обеспечивающую освоение
образовательной программы
Обеспечивать сохранность и эффективное использование оборудования,
технических средств обучения, расходных материалов
Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному
освоению ресурсов
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися,создание благоприятного психологического климата
Использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства
и приемы организации деятельности учащихся
использовать дистанционные
образовательные технологии(если необходимо)
Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных
аналогичных мероприятиях
Создавать педагогические условия для формирования и развития самоконтроля и
самооценки учащимися процесса и результатов освоения программы
Проводить педагогическое наблюдение, использовать различные методы,
средства и приемы текущего контроля и обратной связи
Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды
кабинета
Выполнять требования охраны труда
Анализировать проведенные занятия для установления соответствия содержания,
методов и средств поставленным целям и задачам
Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, представителями
профессионального сообщества, родителями учащихся
Необходимые знания
Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных
материалов
Принципы и приемы презентации дополнительной общеобразовательной
программы
Техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей собеседников
Техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации учащихся различного
возраста к освоению избранного вида деятельности (избранной программы)
ФГТ к минимуму содержания,
структуре и условиям реализации ДО предпроф.программ
Характеристики различных методов, форм, приемов и средств организации
деятельности учащихся при освоении Доп программ
Электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов
деятельности обучающихся
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств
обучения
Особенности и организация педагогического наблюдения, других методов
педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатов
способы педагогической диагностики
Основные подходы и направления работы в области профессиональной
ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения
Профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности
Теоретические и методические основы определения профессиональной
пригодности
Особенности одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями
здоровья и специфика работ с ними
Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического
климата и обеспечения условий для сотрудничества учащихся
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
Педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические,
психологические и специальные требования
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий
избранным видом деятельности) и технических средств обучения
Требования охраны труда в избранной области деятельности
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье учащихся,
находящихся под их руководством
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Трудовая функция
Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации ДОП Образ-ой программы
Трудовые действия
Планирование подготовки досуговых мероприятий
Организация подготовки досуговых мероприятий
Проведение досуговых мероприятий
Необходимые умения
Понимать мотивы поведения, учитывать и развивать интересы учащихся при
проведении досуговых мероприятий
Создавать при подготовке и проведении досуговых мероприятий условия для
обучения, воспитания
Контролировать соблюдение учащимися требований охраны труда,
анализировать и устранять (минимизировать) возможные риски угрозы жизни
Проводить анализ и самоанализ организации досуговой деятельности,
подготовки и проведения массовых мероприятий,
Выполнять требования охраны труда
Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями
учащихся
Необходимые знания
Основные направления досуговой деятельности, особенности организации и
проведения досуговых мероприятий
Методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы
вовлечения учащихся в деятельность
Техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей собеседников
Основные подходы и направления работы в области профессиональной
ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения
Особенности одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями
здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании
Специфика работы с учащимися, одаренными в избранной области
деятельности (дополнительного образования)
Требования охраны труда при проведении досуговых мероприятий в
организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
учащихся, находящихся под их руководством
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Виды внебюджетных средств, источники их поступления и направления
использования, основы взаимодействия с социальными партнерами
Трудовая функция
Обеспечение взаимодействия с родителями учащихся,осваивающих ДОп обр-ую программу,при решение задач обучения и воспитания
Трудовые действия
Планирование взаимодействия с родителями (законными представителями)
учащихся
Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч
(консультаций) с родителями (законными представителями) учащихся
Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении
занятий и досуговых мероприятий
Обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка и
выполнения взрослыми установленных обязанностей
Необходимые умения
Определять цели и задачи взаимодействия с родителями (законными
представителями) учащихся, планировать деятельность
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с родителями
(законными представителями) учащихся, выполнять нормы педагогической этики ,решение конфликтов
Выявлять представления родителей (законных представителей) учащихся о
задачах их воспитания и обучения в процессе освоения Доп.обрз.программы
Организовывать и проводить индивидуальные и групповые встречи
(консультации) с родителями (законными представителями) учащихся для лучшего понимания индивидуальных особенной детей
Использовать различные приемы привлечения родителей (законных
представителей) к организации занятий ,методы,
формы и средства организации их совместной с детьми деятельности
Необходимые знания
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Особенности семейного воспитания и современной семьи, содержание, формы
и методы работы педагога с семьей учащихся
Особенности работы с социально неадаптированными (дезадаптированными)
учащимися различного возраста,несовершеннолетними,находящимися в опасном положении.
Педагогические возможности и методика подготовки и проведения мероприятий
для родителей и с участием родителей (законных представителей)
Основные формы, методы, приемы и способы формирования и развития
психолого-педагогической компетентности родителей учащихся
Основные принципы и технические приемы создания информационных
материалов
Приемы привлечения родителей (законных представителей) к организации
занятий и досуговых мероприятий, методы работы совместной деятельности с детьми
Трудовая функция
Педагогический контроль и оценка усвоения ДО программы
Трудовые действия
Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ,
в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии
Контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных
программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки
Фиксация и оценка динамики подготовленности и мотивации учащихся в
процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы
Необходимые умения
Определять формы, методы и средства оценивания процесса и результатов
деятельности учащихся при освоении программ
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися
для обеспечения достоверного оценивания
Наблюдать за учащимися, объективно оценивать процесс и результаты
освоения дополнительных общеобразовательных программ
Выполнять нормы педагогической этики, обеспечивать охрану жизни и здоровья
учащихся в процессе публичного представления результатов оценивания
Анализировать и интерпретировать результаты педагогического наблюдения,
контроля и диагностики учащихся
Использовать различные средства (способы) фиксации динамики
подготовленности и мотивации учащихся
Анализировать и корректировать собственную оценочную деятельность
Корректировать процесс освоения образовательной программы, собственную
педагогическую деятельность по результатам педагогического контроля
Необходимые знания
Законодательство Российской Федерации об образовании в части,
регламентирующей контроль и оценку освоения ДО программ
Особенности оценивания процесса и результатов деятельности учащихся при
освоении дополнительных общеобразовательных программ
Понятия и виды качественных и количественных оценок, возможности и
ограничения их использования для оценивания процесса и результатов деятельности учащихся
Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, нормы
педагогической этики при публичном представлении результатов оценивания
Характеристики и возможности применения различных форм, методов и
средств контроля и оценивания
Средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации
учащихся
Методы подбора из существующих и (или) создания оценочных средств,
позволяющих оценить индивидуальные образовательные достижения
Трудовая функция
Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы
Трудовые действия
Разработка дополнительных общеобразовательных программ (программ
учебных курсов, дисциплин (модулей)) и учебно-методических материалов для их реализации
Определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или)
циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности
Определение педагогических целей и задач, планирование досуговой
деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий
Разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения
дополнительных общеобразовательных программ
Ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной
общеобразовательной программы
Необходимые умения
Находить, анализировать возможности использования и использовать
источники необходимой для планирования профессиональной информации
Выявлять интересы учащихся (для детей - и их родителей (законных
представителей)) в осваиваемой области
Планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий,
разрабатывать сценарии досуговых мероприятий
Проектировать совместно с учащимся (для детей - и их родителями (законными
представителями)) индивидуальные образовательные маршруты
Корректировать содержание программ, системы контроля и оценки, планов
занятий по результатам анализа их реализации
Вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного
помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях
Создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы
Заполнять и использовать электронные базы данных об участниках
образовательного процесса
Обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил,
установленных законодательством Российской Федерации,
Необходимые знания
Содержание и методика реализации дополнительных общеобразовательных
программ, в том числе современные методы, формы, способы и приемы обучения и воспитания
Способы выявления интересов учащихся (для детей - и их родителей (законных
представителей)) в осваиваемой области
Основные технические средства обучения, включая ИКТ, возможности их
использования на занятиях
ФГТ (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным
программам)
Особенности работы с учащимися, одаренными в избранной области
деятельности (дополнительного образования)
Специальные условия, необходимые для дополнительного образования лиц с
ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в ДО
Основные характеристики, способы педагогической диагностики
Профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности,
основные подходы и направления работы
Нормативно-правовые акты в области защиты прав ребенка, включая
международные
Требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых
мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность и вне
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
учащихся, находящихся под их руководством
Законодательство Российской Федерации об образовании и персональных
данных
Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию
образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения
Возможности использования ИКТ для ведения документации
Правила и регламенты заполнения и совместного использования электронных
баз данных, содержащих информацию об участниках образовательного процесса