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Dimensión política de la educación (Papel del maestro (Reformas olvidan al…
Dimensión política de la educación
Revoluciones educativas
Creación de escuelas
Escuela ahora es para todos
Progresos en la escuela
Mejores perspectivas laborales
Desarrollo económico y social del país
Algunas dificultades
Escaso aprendizaje de contenidos y aumento excesivo de estos
Violencia en las escuelas, pérdida de prestigio del profesor, abandono escolar
No es educación demócrata
Reforma educativas
Se completa una y ya empiezan la siguiente sin que esta termine
Temas constantes
Proporcionar educación de calidad
Educación que forme buenos ciudadanos
Tercera revolución
Alcanzar escuelas demócratas
Objetivos
Felicidad
Autonomía
Moral
Intelectual
Cambios necesarios
Cambiar organización social de la escuela
Maestros y alumnos como actores de cambio
Que las normas no sean impuestas desde arriba
Decisiones deben ser discutidas y justificadas por todos
Resolver conflictos en vez de ignorarlos
Cambiar contenidos que se enseñan
Analizar la escuela
Que la vida sea el objeto primordial
Partir de las necesidades e intereses de la escuela
Enseñar sobre los problemas de las personas
Buscar una educación demócrata
Cambiar relación escuela-sociedad
Involucrar a los padres
No reducir experiencias a la escuela, también debe ser a la sociedad
Las experiencias hay que vincularlas a los entornos en las situaciones en las que están
Papel del maestro
Reformas olvidan al maestro
Poner condiciones para que alumnos aprendan por sus propios medios
Ser un modelo educativo
Ser animador social
Obstáculos
No hay democracia económica
No se puede enseñar en la escuela lo que no se vive en la sociedad
Medios de comunicación
Transmiten mejor los conocimientos que la escuela
Pero estos no son reflexivos
Contienen malos modelos educativos
Promocionan el nacionalismo
Muestran el deporte como espectáculo