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UN MODELO PARA EL DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE POR…

- - - - Identificación
        
        Especifica el nombre del módulo o curso, componente al que pertenece, programa académico, nivel académico, número de créditos que se encargarán de su desarrollo.
      - Propósito de Formación
        
        Describe las metas de aprendizaje que se desean alcanzar con los estudiantes del curso.
      - Justificación
        
        plantea la importancia del curso en el proceso de formación del estudiante.
      - Metodología
        
        Declara el conjunto de estrategias, instrumentos pedagógicos y didácticas que dinamizarán el desarrollo de competencias de los estudiantes.
      - Unidades de Aprendizaje
        
        Define las unidades didácticas que dinamizarán el aprendizaje de los estudiantes en el curso.
      - Gestor de Evaluación
        
        Define el esquema de valoración adoptado para los unidades de aprendizaje y actividades, incluyendo la descripción de los mecanismos de retroalimentación que se emplearán en el curso.
      - Calendario
        
        : Describe los tiempos en que se llevará a cabo las actividades académicas y administrativas del curso.
      - Bibliografía
        
        Específica todas las fuentes bibliográficas y digitales que se emplearán para el desarrollo del curso, incluir artículos recientes, organizarlas por tipo de fuente (libros, páginas Web, artículos) y utilizando las normas de la IEEE o APA.
  - - - Introducción
        
        presenta de manera breve algunas ideas que permiten tener una imagen general de la unidad de aprendizaje
      - Objetivos
        
        Describen de forma clara los logros o resultados concretos que se esperan en el proceso de aprendizaje de una determinada unidad de aprendizaje.
      - Descripción del contenido
        
        expresa de manera gráfica o textual el conjunto de conceptos que se estudiarán dentro del curso y la relación que existe entre estos
      - Actividades de Aprendizaje
        
        actividades que los estudiantes deben desarrollar para movilizar los aprendizajes y desarrollar los niveles de competencia planteados en el curso.
  - - - se recomienda que la redacción de cada aparte del contenido didáctico se caracterizarse por:
      - Ser breve y preciso, empleando párrafos cortos de máximo 10 líneas de texto
      - Incluir representaciones, esquemas conceptuales y organizadores de ideas como mapas conceptuales, mapas de ideas
      - Mòdelos de entrega
        
        Vía Web
        
        Módulos físicos