Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปการสอนแบบอภิปลายออนไลน์ (เครื่องมือออนไลน์(online Tool)…
สรุปการสอนแบบอภิปลายออนไลน์
ลักษณะการสอน
การสอนแบบอภิปราย เป็นวิธีการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความตื่นตัวและส่วนร่วมในการเรียนรู้
เน้นปฏิสัมพันธ์ในการเรียนการสอน
กิจกรรม/วิธีการที่ใช้ในการสอน
ขั้นเตรียมการ
กำหนดวัตถุประสงค์การอภิปรายที่ชัดเจน
เตรียมประเด็นการอภิปรายตามวัตถุประสงค์การสอน
กำหนดวัน เวลาในการอภิปราย และความคาดหวังพฤติกรรม
เตรียมกระดานสนทนาหรือห้องสนทนา
จัดกลุ่มผู้เรียนเข้ากลุ่มอภิปรายกลุ่มย่อย
เตรียมคู่มือ วิธีการใช้กระดานสนทนา
ขั้นตอนการดำเนินงาน
การนำเข้าสู่การอภิปราย
สมาชิกกลุ่มอภิปรายตกลงกัน เพื่อกำหนดบทบาทของสมาชิก
เริ่มการอภิปรายตามประเด็น
ผู้สอนคอยตามดู สนับสนุน หรือ ให้คำแนะนำ
ขั้นประเมินเพื่อให้ข้อมูลป้อนกลับ
เครื่องมือออนไลน์(online Tool) ที่นำมาใช้ในการสอน
Groupmail (สำหรับการอภิปรายในกรณีที่ไม่สะดวกใช้เครื่องมืออื่นๆในการอภิปราย)
Webboard (สำหรับการอภิปราย)
Chat (Text/Voice/Video) (สำหรับการทำความเข้าใจในประเด็นที่แตกต่าง สำหรับการสรุปการอภิปราย)
Wiki (สำหรับการช่วยกันสรุปรายงานการอภิปราย)
Poll (สำหรับการลงคะแนนเสียง หากมีความคิดเห็นแตกต่างกันชัดเจน)
Web 2.0 Tools ต่างๆ (Secondlife/Facebook/Twitter)
เพื่อให้ข้อมูลล่าสุด และกระตุ้นการเข้าร่วมการอภิปราย
แนวคิดทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับการสอน
Garrison และ Kanuka (2003) ได้เสนอองค์ประกอบเสริมที่ส่งเสริมการอภิปรายออนไลน์ 3 องค์ประกอบ
การมีอยู่ของความรู้
( Congnitive Presence )
การมีอยู่ของสังคม ( Social Presence )
การมีอยู่ของผู้สอน ( Teacher Presence )
การวัดและประเมินผล
ควรประเมินทั้ง ผลงาน(product) และ กระบวนการ(process)
ควรประเมินจากรอบด้าน จากผู้เกี่ยวข้องทุกคน ได้แก่
ผู้เรียนประเมินตน
ผู้เรียนประเมินเพื่อนร่วมกลุ่ม
ผู้เรียนประเมินกลุ่ม
ควรใช้ มาตรประเมินค่า(Rubric) ในการประเมิน เพื่อความเที่ยงตรงในการประเมิน และการให้ข้อมูลวิธีการประเมิน