การพัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้กลวิธีการสอนแบบร่วมมือ

จุดประสงค์ งานวิจัย

เครื่องมือในการวิจัย

วิธีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ

แนวคิดทฤษฏีที่นำมาใช้ในกระบวนการวิจัย

สรุปผลที่ได้จากการวิจัย

ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยวิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิคco-op-co-op ของนิสิตชั้นปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา2552 มหาวิทยาลัยนเรศวร ด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตที่มีพื้นฐานความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคาระห์แตกต่างกัน หลังจากใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือเทคนิคco-op-co-op

เพื่อสำรวจความคิดเห็นของนิสิตชั้นปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา2552 มหาวิทยาลัยนเรศวร

แผนการเรียนรู้จำนวน 4 แผน

แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน

แบบสอบถามความคิดเห็น

ค่าความถี่และร้อยละ

ค่าเฉลี่ย

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ค่า T-test

ค่าเฉลี่ยแบบจับคู่พหุคูณ

การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว

การเรียนด้วยวิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิคco-op-co-op

นิสิตมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านเชิงวิเคราะห์หลังเรียนมากกว่าก่อนเรียน

นิสิตที่มีพื้นฐานความสามารถทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ในระดับที่แตกต่างกันมีผลสัมฤทธิ์ทางด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ที่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 เมื่อทำการเปรียบเทียบรายคู่แล้วพบว่านิสิตที่มีพื้นฐานความสามารถทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ต่ำมีผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ต่ำกว่านิสิตที่มีพื้นฐานปานกลางและสถิติที่มีพื้นฐานสูงอย่างมันัยสำคัญทางสถิติที่.05แต่นิสิตที่มีพื้นฐานความสามารถทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ปานกลางไม่แตกต่างกับนิสิตที่มีพื้นฐานสูง

นิสิตมีความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรมในรูปแบบ co-op-co-op ในระดับเห็นด้วยมารก