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Elaboração, análise e uso de materiais didáticos. (Grupo 5 - Matheus…

- - - - Competência 1: Este livro não aborda nenhuma habilidade proposta por esta competência.
      - Competência 2: A habilidade EM13CNT203 é abordada quando se trabalha o tema "Anatomia e fisiologia comparada dos animais"
      - Competência 3: As habilidades EM13CNT304 e EM13CNT310 são trabalhadas durante os conteúdos sobre "medicamentos" (trazendo informações sobre vírus) e "saneamento básico" (doenças relacionadas).
    - - Competência 1: A maioria das habilidades propostas por esta competência são abordadas neste livro, mais especificamente no capítulo que aborda os tipos de poluições;
      - Competência 2: A habilidade EM13CNT201 proposta nesta competência é contemplada no livro do 3º ano quando são trabalhados os conteúdos relacionados à “Origem e evolução dos primeiros seres vivos”.
      - Competência 3: Os conhecimentos relacionados às aplicações da tecnologia do DNA recombinante, a identificação por DNA o emprego de células-tronco, o controle biológico de pragas, herança biológica, darwinismo social, e eugenia e racismo, são abordados em todos as unidades dos livros (Genética, Evolução e Ecologia) - sendo trabalhados nos conteúdos correspondentes.
    - - Competência 1: Este livro não aborda nenhuma habilidade proposta por esta competência.
      - Competência 2: As habilidades EM13CNT201 e EM13CNT202 são abordadas, respectivamente, quando são apresentadas as Teoria da Geração Espontânea e Biogênese e a Teoria Oparin e Haldane; e também textos que discutem sobre a Vida em Marte e a organização da vida.
      - Competência 3: Neste livro, a habilidade EM13CNT304 é trabalhada com um texto que faz uma prévia sobre a Biotecnologia do DNA - apresentando algumas técnicas como a terapia gênica, organismos transgênicos e genoma humano.
    - - A proposta da BNCC não divide os conteúdos por ano, mas sim por competências (em três) e, dentro de cada uma, há as habilidades para "atingi-las";
      - Nenhum tema transversal é abordado na coleção analisada;
      - Através da breve análise da coleção, não foi encontrado nenhuma proposta de projeto interdisciplinar. Entretanto, há vários temas que dá para o(a) professor(a) montar atividades ou desenvolver projetos interdisciplinares.
- - - - Livro 2
        
        O livro 2 trata de assuntos como organização dos seres vivos, passando por todos os reinos e comparando a anatomia e fisiologia dos animais. Novamente temos a maior parte desses conteúdos possivelmente entrando no segundo ano de acordo com a BNCC. A outra parte não foi possível de distinguir onde poderia estar na BNCC.
      - Livros 3
        
        O livro 3 trata de assuntos como genética, probabilidade, evolução, ecologia (cadeia alimentar, ciclos biogeoquímicos, etc). Esses assuntos estão distribuídos nos três anos, sendo os de genética e evolução no segundo, podendo haver genética no terceiro também e ciclos biogeoquímicos no primeiro.
      - Livro 1
        
        O livro 1 trata de assuntos como o fenômeno da vida, células e sua organização, metabolismo celular, divisão calular, reprodção, tipos de tecidos e a origem da vida. Muitos desses assuntos não estão claros de onde se encaixariam na BNCC e outros se encontram no conteúdo do segundo e terceiro ano, como o estudo na natureza, que está no segundo ano, e células e sua organização, que se encontra no terceiro ano, porém a maior parte dos assuntos se encontram no segundo ano.
      - Observações
        
        Na BNCC encontra-se muitas habilidades relacionadas a questões ambientais que englobam ecologia e física.
        
        O terceiro ano é a etapa que propõe mais habilidades, e muitas delas são voltadas para aplicações e divulgação científica
        
        A BNCC propõe diversos debates e discussões, porém para adquirir essas habilidades o aluno necessitará de um bom embasamento
- - - - COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1 - Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.