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Modalidades de la Evaluación
.
Según el momento
Inicial
Es la que se realiza al comienzo de un curso académico
Procesual
Estrategia para mejora y regulación de la marcha del proceso educativo
Final
Valoración de datos al finalizar un periodo de aprendizaje
Según sus agentes
Heteroevaluacion
Los evaluadores y los evaluados no son las mismas personas
Coevaluacion
Determinadas personas o grupos pertenecientes a un centro se evalúan mutuamente.
Autoevaluación
Son los que evalúan sus propios trabajos
Según su extensión
Extensión global
Abarca todos los componentes o dimensiones del alumno, del centro educativo, del programa, etc.
Extensión parcial
Valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa, de una materia, por separado, dependiendo del nivel de aplicación.
Según normativa
Evaluación normativa
El referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado
Evaluación criterial
Una alternativa a éste modo de evaluar es hacerlo con referencia a un criterio propio.
Segun su finalidad
Evaluación formativa
Es la Evaluación que sirve como estrategia de mejora para ajustar y regular sobre la marcha los procesos educativos
Evaluación diagnóstica
Que el profesor inicie el proceso educativo con un conocimiento real de las características de sus alumnos.
Evaluación sumativa
Se aplica esta evaluación al final de un periodo de tiempo determinado como comprobación de los logros alcanzados en ese período.
Según el ámbito