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Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar (COMPETENCIAS DEL…
Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar
PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Contribuir al desarrollo integral del futuro docente de preescolar
Mediante la construcción de la idea de que la ciencia es parte de la cultura
Durante el curso
Los alumnos adquirirán conocimientos fundamentales y desarrollarán competencias que les
permitan actuar cada vez con mayor autonomía
Establecer
Ambiente de seguridad, afecto y reconocimiento
Se pretende fomentar y desarrollar
habilidades clave
Razonamiento inductivo
Pensamiento basado en sistemas
Toma de decisiones
críticas
Transformación de datos a tablas y gráficas
Construcción de explicaciones y argumentos
Este curso se relaciona directamente con los cursos
Desarrollo físico y salud
Exploración del medio natural en el
preescolar
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las
necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los
alumnos de educación básica
Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la
convivencia, el respeto y la aceptación
Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje
COMPETENCIAS DEL CURSO
Fundamenta la importancia de la educación científica en su desarrollo integral para favorecerlo en sus futuros
alumnos
Diseña actividades que favorecen el desarrollo del pensamiento científico y que presentan relevancia didáctica
para la enseñanza de las ciencias en el nivel preescolar
Evalúa actividades que favorecen el desarrollo del lenguaje científico y que ayuden a guiar los primeros contactos
con el mundo natural
Resuelve problemas que impliquen el uso de destrezas manipulativas a través del empleo de materiales de uso
cotidiano para la enseñanza de la ciencia escolar
Aplica diferentes habilidades cognitivas para abordar un problema relevante para la ciencia escolar
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO
Renovar la enseñanza de las ciencias naturales
Preparar a los individuos para utilizar la ciencia para mejorar su propia vida y como medio de adaptación a un mundo cada vez más tecnológico
Conocimiento científico que responda a los complicados procesos de transformación que nuestra sociedad está “sufriendo”
ESTRUCTURA DEL CURSO
El curso está integrado por tres unidades de aprendizaje
Unidad de aprendizaje II. Explicación de fenómenos de manera científica
¿Existe una sola manera de hacer ciencia?
Recursos Naturales. La importancia del desarrollo sustentable: Sus valores y procedimientos.
¿Qué hay que hacer para explicar y qué es explicar de manera científica?
¿Explicar es lo mismo que observar?
Unidad de aprendizaje III. Utilizar evidencia científica
¿Cómo la ciencia afecta nuestras vidas?
De regreso a los individuos: Uso de la ciencia y la tecnología ¿para satisfacer necesidades?
Habilidades y destrezas en la práctica de la ciencia escolar: Ahora como alumno, en un futuro como docente.
Las pruebas científicas, ¿dónde se buscan o cómo se construyen?
Unidad de aprendizaje I. Naturaleza de la ciencia
¿Qué es la ciencia?
La biodiversidad como muestra de la evolución.
Los seres vivos y el camino hacia la biodiversidad
Ideas previas sobre ¿qué es la ciencia?, ¿cómo identificar cuestiones científicas?
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN
La finalidad principal de la evaluación es la regulación tanto de la enseñanza como del aprendizaje