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Evaluación del aprendizaje en línea (Formas de evaluación (Por su…
Evaluación del
aprendizaje en línea
Concepto
La evaluación de los aprendizajes es un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
Formas de evaluación
Por su función
Diagnóstica: Se ocupa de realizar un análisis
previo del contexto educativo y del estudiante, para diagnosticar sus posibilidades, necesidades y carencias. Este análisis permite establecer metas adecuadas y realistas que desarrollan mejor la labor educativa.
Formativa: Cumple las funciones de informar al estudiante sobre logros alcanzados, identificar deficiencias en el desarrollo de la actividad de aprendizaje y valorar las conductas de avance progresivo de logro de las competencias previstas.
Sumativa: Permite valorar las capacidades alcanzadas por el estudiante al finalizar el proceso formativo, validar contenidos y metodología trabajada en el desarrollo del módulo, así como definir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes.
Por su temporalización
Evaluación de inicio: Detecta los conocimientos y las habilidades previas de los estudiantes, de esa manera les permitirán alcanzar las capacidades previstas en el módulo. Asimismo, identifica su situación física emocional y familiar.
Evaluación de proceso: Su finalidad es ir regulando el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme se va desarrollando el módulo. Permite la valoración del conocimiento del estudiante y de las estrategias de enseñanza del maestro, permitiéndole al docente tomar decisiones inmediatas para mejorar resultados. Implica una interacción permanente entre el docente y el
alumno.
Evaluación final: Permite la verificación de los resultados alcanzados en contraste con los aprendizajes
previstos. Esta información le permite al
docente tomar decisiones futuras.
Por sus agentes
Autoevaluación: Es el proceso que le permite al estudiante tomar conciencia mediante el reconocimiento de su avance y progreso, además sirve de motivación y refuerzo de aprendizaje, y lo ayuda a responsabilizarse de sus desempeños.
Coevaluación: Es la evaluación que se realiza entre pares con una responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza aprendizaje. Esta práctica ayuda a los estudiantes a una convivencia respetuosa y ejercer otros valores como respeto, tolerancia, objetividad, autocritica y solidaridad.
Heteroevaluación: Es realizada por el docente como responsable del proceso formativo, aplicada a través de procedimientos e instrumentos que
recogen la información requerida, a fin de tomar
decisiones pertinentes.
Estrategias de evaluación
Plan en el cual se especifica la forma en que serán recogidas las evidencias para determinar el nivel de logro de aprendizaje en línea; tomando en cuenta las actividades e instrumentos que se aplican en distintos momentos para medir los indicadores de evaluación.
Componentes de una estrategia de
evaluación
Actividad de Evaluación
¿Qué voy a evaluar?
Es la acción o situación planificada por el docente, destinada a recoger información en distintos momentos del proceso educativo, con el propósito de comprobar el nivel de logro de determinados
aprendizajes de los estudiantes.
Instrumento de Evaluación
¿Con qué se va evaluar?
Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Todo instrumento provoca a estimular la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de ítems.
Técnicas de Evaluación
¿Cómo se va evaluar? ¿Qué haré para evaluar?
Es el procedimiento mediante el cual se llevará a
cabo la evaluación del aprendizaje.