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La institución y la importancia de la organización (La escuela como…
La institución y la importancia de la organización
La escuela como organización
Que posibilite que todos sus miembros aprendan por medio de equipos de trabajo.
Basa su trabajo en una comunidad educativa (pensamiento sistémico) y en la gestión del conocimiento
Es aquella que posee una visión compartida, que moviliza su accionar diario sin dejar de lado la visión personal.
Tiene en cuenta en su planificación los modelos mentales de su comunidad.
Finalmente su aprendizaje además de adaptativo debe ser generativo que motive a aumentar la creatividad.
Constituye un conjunto de reglas y de recursos que están orientados hacia finalidades específicas que modelan las prácticas de los sujetos, estos no pueden hacer cualquier cosa. Hay una división del trabajo entre los miembros
La escuela como un todo que implica una cultura escolar
Es el conjunto de conocimientos, estados anímicos, acciones y nivel de desarrollo alcanzado por una comunidad educativa.
Aglutina aspectos complejos de diversa naturaleza (cognitiva, afectiva, ética, estética, social, conductual...)
La cultura es unitaria y plural, por cuanto es un entramado heterogéneo, de conocimiento y creencias, sentimientos, actitudes, valores, gustos, relaciones, costumbres, rituales, etc.
La cultura escolar es educativa en el sentido de que cala en la personalidad. Cada miembro de la comunidad contribuye con su sello de generar esa cultura.
Diseño del grupo y su posibilidad de interacción entre los miembros, así como las normas y estrategias de trabajo.
Tiene sentido cuando existe una meta común y las tareas de los miembros del grupo son interdependientes, cuando se necesita la cooperacion para completar un trabajo y para mejorar su calidad de forma sustancial.
La formación de un grupo de trabajo constituye un proceso dinámico.
Formación. los individuos se consideran parte del grupo, pero experimentan incertidumbre con relación a su finalidad, estructura y liderazgo.
Formación de subgrupos: para reducir la inseguridad e incertidumbre con relación a su finalidad, estructura y liderazgo.
Confrontación: Hay conflictos con el liderazgo y se producen confrontaciones
Diferenciación: surgen relaciones estrechas y el grupo muestra cohesión, porque ha superado sus diferencias.
Realización y responsabilidad compartida.Esta es la etapa culminante del proceso. La estructura es plenamente funcional y se acepta por todos.
