Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KEBERKESANAN TEKNIK MEMBACA SQ3R DALAM PENGAJARAN KEGAHAMAN MEMBACA DI…
KEBERKESANAN TEKNIK MEMBACA SQ3R DALAM PENGAJARAN KEGAHAMAN MEMBACA DI DALAM SEKOLAH MENENGAH
Kelebihan teknik membaca SQ3R
membolehkan pelajar untuk mendapatkan maklumat daripada teks
memahami maklumat
dapat mengingati maklumat lebih lama
dapat menggunakan semula maklumat yang disimpan di dalam mental
Bukti yang dikemukakan oleh Robinson tentang kelebihan teknik membaca SQ3R
mendapatkan idea utama dengan lebih berkesan,
memahami maklumat dalam teks dengan lebih mantap
mantap, dapat menyimpan maklumat lebih lama di dalam mental
dapat menggunakan kembali maklumat yang disimpan dalam mental
Robinson menetapkan lima langkah yang perlu dilakukan secara berturutan iaitu
Question (Soal atau tanya)
- menyenaraikan satu siri
soalan mengenai teks tersebut setelah mendapati teks tersebut berkaitan dengan keperluan tugasannya.
Recite (Sebut atau imbas kembali)
- mengingat kembali apa yang telah dibaca dan meneliti segala yang telah diperoleh.
Review (Semak atau baca semula).
- membaca bahagian-bahagian buku atau teks secara berpilih.
Read (baca)
- menyenaraikan soalan-soalan tambahan, berdasarkan perkembangan kefahaman dan keinginannya sepanjang melakukan pembacaan.
Survey (tinjau)
- langkah membaca untuk
mendapatkan gambaran keseluruhan tentang
apa yang terkandung di dalam bahan yang dibaca.
Teknik SQ3R memberi peluang kepada pelajar
terlibat secara aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan komunikasi
berkesan dalam kumpulan, aktiviti yang pelbagai,
dan penggunaan mental secara aktif
Kesimpulan - Penggunaan teknik SQ3R dalam pengajaran dan
pembelajaran memberikan kesan dalam membantu
meningkatkan pencapaian kefahaman membaca Bahasa Melayu sekolah menengah khususnya
pelajar tingkatan satu.
Mengapa teknik SQ3R lebih berkesan
-menggalakkan pelajar mencuba untuk mencetus
idea-idea baharu yang bernas mengikut konteks teks. Langkah-langkah tersebut akan merangsang
mental untuk menyesuaikan skemata pengalaman
lepas pelajar dengan maklumat dalam teks.
membolehkan pelajar
memahami makna dan memahami teks di
peringkat kefahaman membaca dengan lebih mantap.
Pendapat Robinson mengenai teknik membaca SQ3R merupakan kaedah kemahiran belajar yang menekankan penguasaan kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat daripada teks