การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

จุดประสงค์งานวิจัย

1.พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

2.เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

3.เปรียบเทียบทักษะการคิดแก้ปัญหาก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกาาปีที่6

เครื่องมือในการวิจัย

1.แผนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน

2.แบบประเมินแผนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน เรื่อง การปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6

3.แบบทดสอบวัดผลสัมทธิ์ทางการเรียน เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 60 ข้อ

4.แบบทดสอบวัดทักษะการคิดแก้ปัญหา เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 20 ข้อ

วิธีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ

1.นำแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน เสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้

2.นำแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ที่แก้ไขปรับปรุงแล้วเสนอต่อผู้เชียวชาญจำนวน 5 ท่าน

3.นำคะแนนประเมินผลการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มาวิเคราะห์เพื่อหาค่าเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตราส่วนประเมิณค่า

แนวคิดทฤษฏีที่นำมาใช้ในกระบวนการวิจัย

1.หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น้นฐาน พุธศุกราช 2551

2.การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

3.ทักษะการคิดแก้ปัญหา

แบบแผนการวิจัย

การวิจัยแบบเชิงทดลอง แบบ one group pretest posttest design

สรุปผลที่ได้จากการวิจัย

1..แผนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก

  1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ที่เรียนโดยใช้แผนการกาจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยทางสถิติที่ .01

3.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ที่เรียนโดยใช้แผนการกาจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มีทักษะการคิดแก้ปัญหาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยทางสถิติที่ .01