การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
จุดประสงค์งานวิจัย
1.พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
2.เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
3.เปรียบเทียบทักษะการคิดแก้ปัญหาก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกาาปีที่6
เครื่องมือในการวิจัย
1.แผนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน
2.แบบประเมินแผนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน เรื่อง การปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6
3.แบบทดสอบวัดผลสัมทธิ์ทางการเรียน เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 60 ข้อ
4.แบบทดสอบวัดทักษะการคิดแก้ปัญหา เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 20 ข้อ
วิธีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ
1.นำแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน เสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้
2.นำแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ที่แก้ไขปรับปรุงแล้วเสนอต่อผู้เชียวชาญจำนวน 5 ท่าน
3.นำคะแนนประเมินผลการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มาวิเคราะห์เพื่อหาค่าเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตราส่วนประเมิณค่า
แนวคิดทฤษฏีที่นำมาใช้ในกระบวนการวิจัย
1.หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น้นฐาน พุธศุกราช 2551
2.การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
3.ทักษะการคิดแก้ปัญหา
แบบแผนการวิจัย
การวิจัยแบบเชิงทดลอง แบบ one group pretest posttest design
สรุปผลที่ได้จากการวิจัย
1..แผนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน เรื่องการปลูกพืชไร้ดิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก
- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ที่เรียนโดยใช้แผนการกาจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยทางสถิติที่ .01
3.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ที่เรียนโดยใช้แผนการกาจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มีทักษะการคิดแก้ปัญหาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยทางสถิติที่ .01