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Podcastmindmap des Staatlichen Studienseminars für das Lehramt an…
Podcastmindmap des Staatlichen Studienseminars für das Lehramt an Realschulen plus Trier
Lernforschung
Lernen aus neurobiologischer Sicht
Das limbische System
Gehirn - Neuronen
Lernen beeinflussen durch Emotion und Motivation
Lernen in der Kindheit
Konstruktivismus
Lernen aus konstruktiivistischer Sicht
Lernen durch Flow erleben
Methoden
Austausch durch Interviews
Blitzlicht
Kugellager
Das kleine 1x1 der Referatsgestaltung
Gruppenpuzzle
Planspiel
Gruppenanalyse
Rollenspiel
Rettungsringmethode
Debatte
Portfoliomethode
Fishbowl-Diskussion
Lerntempoduett
Mindmapping
Lernen an Stationen
Reziprokes Lesen
Mystery
Conceptmap
Wandzeitung
Förderung der Lesekompetenz in naturwissenschaftlichen Fächern
Heterogene Tischgruppen
Wochenplanarbeit
Flipped Classroom
World-Cafe
Differenzierung
Definitionen, Ebenen und Formen der inneren Differenzierung
Differenzierung im Alltag - Rettungsringmethode und Himmel-und-Hölle-Spiel
Innere Differenzierung
Umgang mit schwierigen Unterrichtssituationen
Prävention
Disziplin durch Identifikation und Verantwortungsuebernahme
Klassenregeln
Praevention von Unterrichtsstörungen durch Humor
Praeventivstrategien auf der Beziehungsebene - Humor
Unterrichtsstörungen vorbeugen
Unterrichtsstörungen
Wie Selbstdisziplin zu besseren Noten verhelfen kann
Intervention
Strafe als Disziplinierungsmassnahme
Das Vieraugengespraech
Streitschlichter
Ausbildung von Streitschlichtern
Rolle des Mediators
Streitschlichterkonzept - Förderung der sozialen Kompetenz
Streitschlichter - Helden im Schulalltag
Unterrichtskonzepte
Ausserschulisches Lernen
Das Forschend-Entwickelnde Unterrichtsverfahren
Klassenrat
Planarbeit
Projektunterricht
Zukunftswerkstatt
Erlebnispädagogik
Fächerverbindendefr Unterricht
Formen und Methoden des offenen Unterrichts
Problemorientierung als Unterrichtsansatz
Lernen an außerschulichen Lernorten
Flipped Classroom
Homeschooling im naturwissenschaftlichen Unterricht
Schulhunde
Medien im Unterricht
Neue Medien
Internet
Cybermobbing
Jugendgerechte Suchmaschinen
Interaktives Whiteboard
Gestaltung digitaler Präsentationen
Digitales Lernen mit OPIN
Lernförderlichkeit von Audio
Traditionelle Medien
OHP
Tafel
Lernstörungen
LRS - Definition, Ursache und Foerderung
ADHS
ADHS
Umgang mit ADHS als Klassenlehrer
Chronische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter
Dyskalkulie - Ursachen und Symptome
Autismus
Leistungsangst
Erziehungsraum Schule
Grundlagen der Gewaltprävention- und -interaktion
Werteerziehung als Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern
Mobbing
No-Blame-Approach
Cybermobbing
Mobbing in der Schule
Gerechtigkeit in der Schule
Demokratische Werte im System Schule
Fokus Lehrer
Umgang mit Belastungen
Kollegiale Fallberatung
Lehrergesundheit
Lehrerpersönlichkeit
Elterngespräch
Gesprächsführung im Unterricht
Unterrichtsbeobachtung
Basiswissen Unterricht
Kriterien
ORS - Klassenmanagement
Intelligentes Üben
Individuelles Fördern
Lernförderliches Klima
Hoher Anteil echter Lernzeit
10 Merkmale guten Unterrichts
Unterrichtsphasen
Phasen eines erfolgreichen Lernprozesses
Arbeitsaufträge lernförderlich gestalten
Erziehiungsziel Höflichkeit
Hochbegabung
Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun
Üben im Unterricht
Frontalunterricht
Verbindungslehrkraft und deren Funktion in der Schule
Inklusion
Inkluion im offenen Unterricht
Inklusion - Allgemein
Chancen und Herausforderungen der Inklusion
Schulrecht
Aufsichtspflicht
Leistungsbeurteilung
Chancen und Grenzen der Leistungsbeurteilung
Rechtliche Grundlagen der Leistungsbeurteilung
Alternative Leistungsbeurteilung
Rechtliche Grundlagen der Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung
Tylermatrix
Kooperatives Lernen
Mitarbeit aller Schüerlinnen und Sühüler fördern
Förderung der Sozialkompetenz durch Kooperatives Lernen
Frontale Lernsituationen und Kooperatives Lernen
Soziales Lernen
Lerntempoduett
Möglichkeiten zur Gruppenauswahl in Kooperatibes Lernformen
Partnerarbeiten effektiv gestalten
Placemat
Reziprokes Lesen
Variationen der Austauschphase
Verbesserung der Kommunikation durch Kooperatives Lernen
Warum Kooperatives Lernen viel bewirkt
Gelingensbedingungen Kooperativen Lernens