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Gestión E-Learning (Diseño De Materiales, Selección De Contenidos Y…

- - - - El alumno toma la decisión y comenta su experiencia y la pone en red, esta a su vez es retroalimentada
    - - Capacidad del alumno para hacerse cargo de su propio aprendizaje.
  - - - Estructura del curso y la secuencia del curso.
    - - Importante establecer una secuencia de aprendizaje, en la que las actividades estén íntimamente interrelacionadas.
    - - Articulados con la instrucción y la evaluación.
    - - Valoración de los aprendizajes de los alumnos, de la práctica docente del profesor y los instrumentos que se van a utilizar
  - - - Con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de
        aprendizaje.
  - - - Se da mostrando el suficiente número de imágenes por segundo para notar fluidez.
    - - Presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.
    - - Música, Efectos de sonido, Voz.
    - - Las simulaciones ayudan el estudiante a afrontar problemas reales.
    - - Sirven para representar planos, gráficas, esquemas, etc.
  - - - Se enfoca en disminuir los tiempos de producción y aumentar la calidad de los contenidos.
    - - Indica el formato en el que deben agruparse las colecciones de ficheros con material educativo .
  - - - Material didáctico producido por los docentes expertos en contenido con el acompañamiento del equipo de trabajo del Centro Educación Virtual
    - - Herramientas adicionales del curso virtual, que facilitan el trabajo.
        
        Herramientas de comunicación Síncrona y Asíncrona, material documental, actividades.
    - - Indicaciones sistemáticas que se les brinda a los estudiantes por escrito con el fin de orientarlos en la realización de las actividades específicas de aprendizaje
    - - Entorno fundamentado en un modelo pedagógico y soportado en herramientas informáticas y de comunicación desde donde se dinamizan los procesos de enseñanza – aprendizaje de un curso
    - - Identificación, Propósito, Justificación, Competencias, Metodologías, Evaluación, Calendarios, Bibliografía
    - - Durabilidad, Interoperabilidad, Accecibilidad, reusabilidad.
  - - - Exige nuevas destrezas técnicas y de interpretación para la creación y el acceso al saber, así como el conocimiento de nuevos sistemas simbólicos.
    - - El desarrollo de un curso sigue un proceso, en donde se establecen fases y creterios para el dearrollo del mismo.
  - - - Enfoque de la didáctica que considera la intervención docente como mediadora entre el sujeto que construye y el objeto de conocimiento.
- - - - Habilidades y aptitudes que tienen las personas que les permiten desarrollar un trabajo de forma exitosa.
    - - Hacen referencia a las competencias adquiridas después de haber realizado una formación específica.
    - - Abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un individuo.
  - - - Requiere de una división de tareas entre los componentes del grupo.
    - - Promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos.
  - - - Es el intercambio de información por Internet en tiempo real.
        
        eBuddy, Whatsapp, Skype
    - - Intercambio de información en cierto período de Tiempo.
        
        Hotmail, Wiki Spacees
  - - - Son fundamentalmente articuladores entre las intenciones
        educativas, el conocimiento sistemático y las prácticas concretas
    - - Se refieren a una educación centrada en el proceso de enseñanza, al saber, como una construcción externa al salón de clase, basado en la repetición.
  - - - Esto para poder ser consideradas comunidades virtuales de aprendizaje.
- - - - han surgido varios modelos con diferentes dimensiones, criterios e indicadores para la revisión de aspectos académicos, administrativos y tecnológicos.
  - - - Debido a los resultados sobre eficacia y eficiencia que se vienen mostrando, calidad al fin y al cabo, aparecen al menos como de nivel similar a los de los procesos presenciales.
  - - - Evaluación Diagnóstica
        
        Permite conocer el nivel o estado en que se encuentran los estudiantes al inicio del proceso educativo.
      - Permite mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje al valorar el alumno su propio aprendizaje,
  - - - Contienen informaciones sobre comunicación, tecnología y multimedia.
    - - Es importante contar con interesantes fuentes de información multimedia porque de esta forma disponemos de un punto de partida para precisar cómo afecta la educación cuando se utilizan los conceptos multimedia .
- - - - Gestiona todas las fases de un curso: desde laelaboración de los contenidos, a su distribución o puesta en línea y uso, a las actividades de monitoreo y feedback hasta llegar a la evaluación de las habilidades y competencias adquiridas.
  - - - Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
    - - Editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales.
    - - Herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato html como páginas multimedia.
        
        Crucigrama, Sopa de Letras, Galería de Imágenes, Reproductores.
    - - Editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
  - - - El respaldo de información es la copia de los datos importantes de un dispositivo primario en uno ó varios dispositivos secundarios.
  - - - Ordenador Personal, Redes, Correo.
    - - Proceso de compartir un mensaje.
        
        Emisor (transmisor), un mensaje (datos) y un receptor (destino).
- - - - Objetivos Generales
        
        Aquellos que se refieren a las competencias que los participantes deberán adquirir.
      - Objetivos Específicos
        
        A partir de los generales y pueden entenderse como pasos intermedios para alcanzarlos.
  - - - Estudio de las necesidades, Definir las herramientas y el software, establecer como se medirán los resultados finales.
    - - Es importante generar contenidos de calidad.
    - - Se realiza un análisis de todas aquellas cuestiones que afectarán el resultado final.
    - - En esta fase se hacen realidad todas las ideas y todo lo programado.
  - - - Trabajar en grupo con otros colegas puede ser una estrategia de mucho valor para mejorar el ambiente de aprendizaje.
  - - - Red académica colaborativa
        
        Investigación y la formación en temas relacionados con el E-learning y uso de TIC.
    - - Ser una comunidad E-learning reconocida en el ámbito internacional.
  - - - Se ponen en marcha una serie de pasos y acciones basadas en cuatro perspectivas fundamentales:
        
        Pedagógica, la estratégica, la tecnológica y la organizativa
    - - Monitorear el comportamiento de las herramientas integradas.
      - Aplicar indicadores de calidad para medir procesos
      - Planificar modificaciones en base a los nuevos requerimientos
    - - Combinación de la tecnología y la internet como herramientas para crear una nueva tecnología del aprendizaje.
    - - Diagnóstico, planificación, acción, evaluación
  - - - Es una manera de optimizar el tiempo y poder formar a nuestros proveedores, empleados, clientes o simplemente tener un negocio basado en la formación.
  - - - tipo de medida utilizada para evaluar el rendimiento de una inversión en particular o entender cuál fue el retorno generado por una acción específica de marketing en tu negocio.
  - - - Alumnos
        
        Tienen que ser autodisciplinados, automotivados y conocer el manejo básico de las tecnologías.
      - Profesores
        
        Tiene que organizar su propuesta contenido, actividades y tareas, al igual que el docente presencial.
    - - Análisis, diseño, desarrollo, implementación, Evaluación
    - - El desafío es crear contenidos de calidad, que puedan dar respuesta a los actuales hábitos de acceso a la información y el aprendizaje.
        
        Tiene que apoyarse en tecnologías eficientes, y generar condiciones vitales para que un proceso formativo online logre el éxito esperado.
    - - •Considerar el impacto de emociones e intenciones en el aprendizaje, la persistencia y la automotivación para aprender.
    - - Acceso fácil a grandes volúmenes de recursos de aprendizaje. Facilidad de acceso a otros materiales de otras fuentes.
  - - - La actividad en internet es global, mientras que las leyes y los tribunales continúan siendo nacionales.
    - - El derecho a la intimidad es un derecho fundamental reconocido en la mayoría de constituciones.
    - - Engloba tanto a la propiedad industrial (marcas y patentes) como a los derechos de autor y los derechos conexos.
  - - - Combinación de recursos humanos y tecnológicos organizados para alcanzar un propósito de enseñanza aprendizaje online
    - - Que estipulen las formas de enseñar y aprender con tecnología.
- - - - Es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.
    - - aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos)
    - - Docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo usode Internet y las tecnologías digitales.
    - - Conjunto de herramientas y métodos que aplicamos al proceso de desarrollo y construcción de un curso elearning destinadas a crearlo en el menor tiempo posible y con el mínimo coste.
    - - Es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.
    - - Permite a los alumnos y profesores la creación de nuevos ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a internet.
  - - - Apoyo a las diferentes modalidades de formación.
        Metodología centrada en el usuario.
        Flexibilidad de horario.
    - - • Falta de calidad de los contenidos.
        • Desaprovechamiento de los recursos disponibles.
        • Resistencia al cambio.
  - - - La aplicación de estos avances en el espacio del aprendizaje en línea abre un sinfín de posibilidades
    - - Ha implementado las clases virtuales con las clases presenciales, materias multimedias.
  - - - E-learning se presenta como una evolución de la educación a distancia
        
        3ra Generación
        
        Modelo de Teleaprendizaje.
        
        4ta Generación
        
        El modelo flexible de aprendizaje.
        
        2da Generación
        
        Modelo Multimedia.
        
        5ta Generación
        
        El modelo inteligente y flexible de aprendizaje.
        
        1ra Generación
        
        Modelo de correspondencia.
    - - Es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que utiliza medios electrónicos para llegar a los usuarios (estudiantes) que están geográficamente distantes del tutor (docente)
  - - - Producción de conocimientos que necesitan los sistemas productivos de los países para ganar una posición estratégica en la nueva configuración económica de globalización y competitividad.
  - - - Eliminación de determinadas barreras, que dificultarían el aprendizaje: geográficas, problemas de tiempo y problemas de demanda.
    - - Se convierte en un facilitador de procesos de aprendizaje posibilitando la utilización de recursos multimedia
        
        Hace el aprendizaje más motivador y eficaz, la actualización de los contenidos, estando permanentemente actualizados, la interactividad, permitiendo un aprendizaje colaborativo.
  - - - Permite evitar la obsolescencia de los conocimientos en los es profesores.
    - - Programas de capacitación para los trabajadores
        son indispensables debido a la globalización.
    - - Factor estratégico para que las empresas puedan ser competitivas