Objectif de la loi du 8 juillet 2013 : améliorer le climat scolaire pour refonder une école sereine et citoyenne en redynamisant la vie scolaire et en prévenant et traitant les pb de violence d 'insécurité

l'apprentissage de la citoyenneté et de la vie commune et le respect des droits et des savons au sein de la communauté éducative sont des obj pédagogiques aussi importants que la maitrise des connaissances disciplinaires

Climat scolaire serein pour favoriser les apprentissages, le bien être et l'épanouissement des élèves + bonnes conditions de travail pour tous.

Développer une approche plurielle de la justice en milieu scolaire .

Développer des pistes d'action participant à la refondation d'une école juste, bien traitante, garante du respect des droits de chacun propice au devt du jeune ainsi qu'au bien être de tous

développer les compétences sociales et civiques et l'acquisition d'un comportement juste, respectueux et responsable

Mission de l'Education nationale : favoriser un bon climat scolaire et une société plus juste en encourageant et accompagnant

Approche bienveillante de la prévention et restauration des règles du vivre ensemble

Ne pas initier ce travail en pointant une difficulté (exclusion de classe trop nombreuses) mais ouvrir la réflexion sur une thématique plus large ("vivre ensemble dans la classe")

Nommer comme garante une personne formée à ce type de démarche

code de l'éducation : mission du CESC : renforcer sur le terrain les liens entre l'EPLE, les parents les plus en difficulté et les autres acteurs de la lutte contre l'exclusion

Opérations de sensibilisation, d'action d'éducation à la citoyenneté, à la santé et de prévention de lutte contre la violence

Instance obligatoire de réflexion, d'observation, de proposition présidée par le CE

Trombiniscope : Connaitre et être connu 1 colonne mission / 1 colonne prénom, nom, courriel, photo / 1 colonne intérêt (plus-value pour un projet)

Collaboration, travail d'équipe, bienveillance envers les mb du personnel

Municipal ( programme de réussite éducative, service de l'enseignement, service des sports, de la culture etc.)

Tous les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits

Devoirs indissociables des droits : Devoirs à respecter sont définis en fonction des droits à garantir

Pour garantir une bonne structuration des relations et le bon fonctionnement des établissements

Connaitre la déclaration des droit de l'Homme et du citoyen et la CIDE

Enfant informé de ses droits est plus enclin à respecter ceux d'autrui

Projets citoyens et solidaires ; autonomisation = prépare une citoyenneté active

l'autorité de l'adulte ne se construit pas par la crainte que l'enfant peut avoir de lui ou de ses représailles

⚠ Autoritarisme soumission domination part l'usage de la force physique, psychologique ou de la manipulation

Compréhension, empathie, lien social. Valeur éducative et émancipatrice

Prendre en compte la personnalité et les besoins particuliers des élèves

Attiser la curiosité, le plaisir d'apprendre par soi même et avec les autres.

Apprentissages qui favorisent les compétences sociales et la vie en collectivité

citoyenneté , solidarité, ouverture , respect des autres, entraide plutôt que compétition, vouloir progresser plutôt que d'être le meilleur

Sanction : avant toute décision : l'élève est entendu. Respecter loi et droits . Encourager à améliorer son comportement et à réintégrer à la communauté scolaire.