Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

文化課 (遊戲歌謠(歌詞） (我們要拉一個人(信) (這個歌名叫我們要拉一個人，遊戲規則是要先分組，然後左邊的人要往右走，手也要擺動，右邊的也要往左…

- - - - 小米收成時，男生要慶祝，而女生要在家裡等男生帶好吃的食物、禮物。
    - - 女生：
        女生的學校叫織布房，在裡面要學習織布⋯⋯等，男生不能靠近，不然會打不到獵物。
      - 男生：
        青少年會帶小男生或教導小男生一些禮儀，例如：去女主家要有哪些禮儀，另外，青少年也會教小男生一些工作例如：提水、傳達訊息，就像公差一樣，幫忙取物、協助。
        到了18歲，有人會考驗小男生的知識與膽量，看看以前青少哥哥教你的，看你會不會或膽量大不大。
        聚會所的規定：
        在聚會所，有些不規矩的事不能做，女生不能靠近聚會所，偷看都不行。
    - - 老師教我們童謠時會先告訴我們意思，然後再教我們動作，合唱團有一首歌，老師告訴我們那首歌的意思
        ting buku ting buku
        ting rung rung rung
        tulimatuti
        hikitisun fikusau
        你走開去
        這首歌叫拍手歌，還有其他歌，這是第一首，還有三首，矇眼睛、猜手指和我們要拉一個人。
  - - - 做石板屋，要先搬石板，因為過去沒有交通，要搬石板的時候都是人力，umu用槌子打石板，打完後，是靠人力揹下山，重量相當重，所以就叫比較壯的人背下山，umu以前可以背，但是現在老了，只能打石板，然後請人背下山，很辛苦
    - - 長的abay是用香葉包的，而且是要送給頭目的，比頭目短一點的是要給長老的，而短短的是用月桃葉包的，是要給村民，煮abay的時候要用木頭煮，不能用瓦斯煮，因為用木頭煮的味道和用瓦斯煮的味道不一樣，而村民比較喜歡用木頭煮的味道，百合花儀是不只要包abay，還要殺豬，會殺兩頭豬，一頭是用在abay，另一頭是分給村民的，殺豬的工作是給老年的男生來做因為比較有經驗
    - - 老師教了我們很多魯凱族的器具，老師還有教我們那些器具的魯凱語怎麼說，像是湯匙的魯凱語叫kiriny這節課不只學了魯凱族的器具還學到了魯凱語
  - - - 我們先去叄祥老師的石板屋，我一進去門口，就對老師的石板屋的大地說，你們好嗎！還記得我有來過嗎？叄祥老師給我們一人一本筆記本，第一頁有照片，老師叫我們找照片是在哪裡拍的，我找了好久，終於找到了，我好開心，找到了20年前的拍攝地點，我進去石板屋裡時，上面有掛著小米，很好看，有獵骨，很酷，有一個我不懂的的是一個甕，老師說，裡面是裝小米或水，經過老師的講解，終於解開了我不懂的問題。
    - - 最重要傳統農作是小米，傳統食用小米的方法第一個是打粉後做成的圓形阿拜和長條形的阿拜，第二個是小米酒，再來是小米吉納福(小米粽)與小米飯(搖搖飯)，以小米為原料製成的食物，也就是部落文化裡最具代表性的傳統食物。
    - - 房子的門梁的雕刻是由umu在旁邊指導老人家利用錘子一下一下的打出形狀，相當費力，石板屋裏的背袋、月桃席等都是umu做的，umu悠閒時，會拿曬乾的月桃給小孩，教小孩編織，二舅的希望就是讓魯凱族人的薪火越來越旺，石板屋的重建和價值都是魯凱族的驕傲。
  - - - 我映像最深刻的一堂文化課是出生搖籃，陳叁祥教了我們魯凱搖籃和背帶，魯凱搖籃會吊在客廳中央
- - - - 琪
        
        我有聽過這首歌，但沒有完全記住這首歌的節奏，所以不能馬上就得心應手，慢慢熟了這歌的節奏，看著歌詞可以唱出來了，有時候兩隊會唱的節奏一樣，有時候會變成輪唱，這樣還蠻好玩的，很有趣，大家一起唱的時候很有趣。
      - 翔
        
        練習唱時，我還不會，節奏我都不知道到，有人唱的比較快，有人唱的比較慢。
      - 靖
        
        我在練唱時，我很快就記住了，因為我經常聽這首歌，而且旋律慢，歌詞簡單又好記。
      - 妤
        
        我們在練習唱的時候，我們分了兩邊一開始我們看到的地方都不一樣，之後我們兩邊突然一起唱，之後我們兩邊就圍成了一圈一起唱，老師還把我們正在唱歌的樣子錄起來
    - - 靖
        
        熟記歌詞後，就不用拿著紙到處產唱了，而且還可以跟家人分享
      - 琪
        
        不用拿著紙唱很輕鬆，而且背起來時還很有成就感，因為完成了一件不是很簡單的事就會有成就感，唱的時候就簡單多了。
      - 翔
        
        當我熟記了歌詞，我發現好簡單就唱完了，一開始覺得很難，到後面就發現好簡單。
      - 妤
        
        熟記以後，我覺得很輕鬆也很簡單，只要把歌詞記在腦海裡，就不用再看著歌詞唱了
  - - - 一開始老師要我用Rap做文化歌，但我不擅長Rap，於是我從網路抓幾首西洋歌來做文化歌，我選西洋歌來做文化歌的原因是因為，我不擅長聽華語歌我只聽西洋。
- - - - 我們這一組要訪問家長，我回到家就問媽媽，結果媽媽就答應了，然後就很容易的解決，我把其他同學的一起做字幕，是真的累，累是累，但是聽到家長的意見。還是蠻好的。
    - - 我們分了三組，每一組都要討論去發表時要發表的東西，我們經過了幾次的討論，終於確定要準備的東西，我們這一組其中有一項是要去訪問家長，我覺得是最困難的，因為要先跟家長約好時間還要準備要問的問題才可以去訪問。
    - - 我們要準備的東西蠻少的，像是海報、歌譜等等，我們這一組的發表是錄同學上課心得，我們分開錄，誰錄誰，都錄完時，我們傳給組長，組長在串成起來作為一個影片。
  - - - 當我聽到要去台東發表時，我有點不想去，因為我怕會結巴，很緊張，到了發表的時候，我看到，老師好多，輪到我們這一組發表時，我當下的感受是很恐怖，因為有很多的眼睛盯著你，我好想趕快結束，快要結束時我終於鬆了一口氣。
    - - 老師跟我們講說要去發表的時候我嚇到，因為之前我們沒有去發表過，我們從那個時候就開始準備，我們準備了很多要發表的東西，像是文化歌和遊戲歌謠等等，換我們發表的時候我們很緊張，我們發表完後，我很開心，因為終於發表完了。
    - - 聽老師講話，我會睡著，上台的時候我不會緊張，因為這不是第一次對那麽多人說話，所以蠻簡單的，能讓其他老師知道我們還是蠻開心的，發表完時，緊繃的狀態，終於放鬆了。
- - - - 在闖關的時候，我看到家長們都很開心，他們很開心的跟我們一起玩遊戲
    - - 我們在教家長玩童謠時，家長的反應應該是說小朋友好厲害，懂族語的意思也很會教。
    - - 可以知道小孩子在學校學什麼，也可以很有趣的玩遊戲，我們的紙牌遊戲讓家長難以忘懷，第一次玩不懂，第二次玩普普，第三次玩就很簡單了，因為一回生二回熟三回更熟悉。
  - - - 家長看到我們的文化報時，家長會知道我們上文化報的內容，我們已經上了不只9節的文化課了，每一節的課程你紀錄多少，代表你就多認真，所以有家長就說，後面做的紀錄，都應該做的比第一張好。
    - - 家長看我們的文化報，可以知道我們的文化課上了哪些課程，也可以看到自己的孩子做的文化報遊戲
    - - 家長看我們的海報時，我心裡覺得好開心，因為這樣可以讓家長知道我們上文化課的成果，也可以知道我們上文化課有沒有學到東西。