Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEKNIK SQ3R DALAM PENGAJARAN KEFAHAMAN MEMBACA DI SEKOLAH MENENGAH…
TEKNIK SQ3R DALAM PENGAJARAN KEFAHAMAN
MEMBACA DI SEKOLAH MENENGAH
kemahiran membaca biasanya terbahagi kepada
dua bahagian yang utama
membaca secara
pantas
CONTOH: Membaca secara pantas adalah seperti teknik sepintas lalu (scanning) dan bacaan sekilas (skimming)
membaca secara kritis
bacaan secara kritis pula adalah
seperti teknik SQ3R
strategi membaca menggunakan teknik SQ3R untuk digunakan oleh guru dan pelajar sebagai satu kaedah bacaan dan kaedah kemahiran belajar
Teknik SQ3R MEMBOLEHKAN PELAJAR
mendapatkan maklumat daripada teks
memahami
maklumat
dapat mengingati maklumat lebih lama
dapat menggunakan semula maklumat yang
disimpan dalam mental
LIMA LANGKAH SQ3R
Survey (Tinjau)
memeriksa atau meneliti atau mengidentifikasikan seluruh teks.
Question (Soal atau tanya)
menyusun daftar pertanyaan yang relevan dengan teks.
Recite (Sebut atau imbas kembali)
menghafal setiap jawapan yang telah ditemukan.
Review(Semak atau baca semula).
meninjau ulang seluruh jawapan atas pertanyaan yang tersusun pada langkah kedua dan ketiga.
Read (Baca)
membaca teks secara aktif untuk mencari jawapan atas pertanyaan-pertanyaan yang telah tersusun.
PENYATAAN MASALAH
Kelemahan penguasaan kemahiran kefahaman membaca oleh pelajar akan menyukarkan pelajar
menguasai kemahiran bacaan peringkat yang lebih
tinggi
KESIMPULAN
Membantu pelajar meningkatkan pencapaian kefahaman membaca Bahasa Melayu sekolah menengah khususnya pelajar tingkatan satu.
menggalakkan pelajar mencuba untuk mencetus idea-idea baharu yang bernas mengikut konteks teks.