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Elementos del Comportamiento Individual (Motivación (Concepto (Newstrom,…
Elementos del Comportamiento Individual
Personalidad
Chiavenato 2009:•La personalidad es un ecosistema pero con características singulares de rasgos del comportamiento que constituyen a un individuo.
Robbins 2009:La personalidad es un conjunto de características en constante movimiento, dentro de la persona, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su adaptación en el entorno”. También: Son todas esas características donde el individuo reacción al estar en un entorno social.
Sus Determinantes
: Consideradas por los siguientes factores
Situación
: Donde nos llevan a las conductas donde ejercemos actos relevantes. Ejemplo: Entrevistas de trabajo, conferencias, platicas grupales.
Herencia
: Por su naturaleza forman parte de lo que es el individuo y son parte de la misma naturaleza. Ejemplo: Estatura Géneros, Atractivo Facial, Voz.
Ambiente:
Es de donde el individuo se desarrolla. Ejemplo: cultura, condiciones sociales, las condiciones donde se desarrollo
Tipos de Personalidad
Definicion
Extrovertido:
Son notables por ser muy sociables y expresan la situación en todo momento
Introvertido:
Son mas discretos y reservados
Definicion
Sensibles:
Toman los detalles con seriedad y forman parte de la rutina para mantener un
orden personal.
Intuitivos:
Se enfocan de un panorama general basado en procesos inconscientes
Definicion
Pensadores
: Siempre se enfocan en la razón absoluta
Sentimentales
: Los valores y las emociones que ya están definidas en su personalidad
Definicion
Enjuicia dores
: El orden forma parte de su personalidad y prefieren mantener el control
Perceptivos
: Tratan de entender y comprender la situación en todo momento.
Cinco dimensionas básicas de la personalidad
Extroversion
Adaptabilidad
Meticulosidad
Estabilidad Emocional
Apertura a las experiencias
Robbins (2009) Estas conforman una influencia en el comportamiento organizacional
En el comportamiento Organizacional También
lo encontramos en atributos.
Maquiavelismo:
Piensa que los actos justifican los hechos haciendo aun lado las emociones
Narcisismo:
Muestra desprecio a todos y cree que todo le pertenece por instinto
Autoestima
: Se detecta como la manera de hacer las cosas o el trato con individuos con agrado o desagrado.
Auto monitoreo:
Se tiene la constante medición de las actitudes en situaciones externas.
Compatibilidad entre la persona y el trabajo
Social:
Están completamente adaptadas a la interrelación con las personas.
Convencionales:
Las actividades están regidas por las normas establecidas para las necesidades personales.
Intelectual:
Es mas allá de la comprensión, la actividades son mas enfocadas al análisis
Emprendedor:
El poder forma parte de el de una manera de influenciar a los individuos de manera verbal.
Ser realista:
Donde la actividad física hace desempeño en todo momento junto con las coordinación
Artístico:
Pone en mesa toda la creatividad emocional.
Percepción y toma de decisiones
Robbins 2009: Proceso en el que los individuos se organizan e interpretan las señales de los sentidos con el objeto de dar a conocer lo que esta en su entorno
Factores de Percepción
Objeto
Novedad
Movimiento
Sonidos
Tamaño
Entorno
Proximidad
Similitud
Situación
Atmósfera laboral
Atmósfera social
Tiempo
Receptor
Intereses
Experiencia
Motivos
Expectativa
Actitudes
Conceptos a Considerar en la toma de decisiones
•La situación o condiciones que rodean a la persona que decide.
•El resultado o consecuencia de la estrategia dada.
•La estrategia o curso de acción elegido.
•Las preferencias o criterios que la persona que decide aplica para su elección.
•Los objetivos a alcanzar con sus acciones.
•Una persona que toma la decisión.
Su proceso
La percepción de la situación que implica un problema.
Análisis y definición del problema.
Definición de los
Búsqueda de opciones de solución o cursos de acción.
Evaluación y comparación de esas opciones.
Selección satisfactoria para alcanzar los objetivos.
Implementación de la opción escogida.
Aprendizaje
Definición
Como consecuencia de las experiencias se genera un cambio constante y de manera permanente del comportamiento donde se expresan como:
1) El aprendizaje supone cambio, que puede ser para bien o para mal.
2) El cambio ha de ser relativamente permanente.
3) El aprendizaje se realiza cuando se da un cambio en las acciones, existe una modificación en la conducta.
Sus Teorias
Condicionamiento Operante:
E psicólogo B. F. Skinner,Menciona que todo acto tiene consecuencias, y si estas son positivas el individuo aportara y tomara comportamientos satisfactorios, en caso contrario no seria tan consecuente lla acción de comportamientos positivos.
Aprendizaje Social.
: Se aprende por medio de las experiencias de lo vicio dentro del circulo social que se encuentre y genera crecimiento de conocimientos de los cuales se encuentran cuatro procesos:
Procesos de Reproducción Motora:
Se generaliza que cuando aprendemos de un modelo , lo representamos en la practica para la representación de lo aprendido.
Proceso de Reforzamiento:
Al brindar e incentivar el comportamiento se crea un medio donde se toma a consideración siempre lo aprendido, y el aprendizaje se da con mayor frecuencia en el individuo.
Proceso de Retención:
Depende de las reacción del individuo para que tenga la acción de recordar sucesos.
Proceso de Atención:
se da cuando al individuo le atraen aspectos relevantes y por el método de reconocimiento de la atención
Condicionamiento Clásico
:Iván Pavlov, Se refiere a los comportamientos y reacciones especificas por diferentes tipos del mismo comportamiento donde se identifica un vinculo que se desarrolla en el momento.
Medios para moldear el comportamiento
El castigo
La extinción
Reforzamiento Negativo
Reforzamiento Positivo
Proceso
Acceso a la Información:
entorno físico, materiales didácticos: convencionales - entorno mediático - Internet
Proceso de la Información:
captación y análisis, interacción y experimentación, reestructuración y síntesis
Producto Obtenido:
conceptos, hechos, procedimientos, normas,habilidad-rutina, conocimiento, estrategias cognitivas
Aplicación del conocimiento:
Si se tiene conocimiento se aplica en repetidas ocasiones,en nuevas situaciones (procesos de comunicación.
Sus Estilos
David Kolb menciona cuatro estilos
Activo: Siempre esta captando información y se abre paso a nuevas experiencias.
Reflexivo: Antes de actuar prefiere analizar y procesar la información para llegar a conclusiones mas concretas
Teórico:Analiza e integra hechos relevantes que se rigen por acontecimientos bien estructurados.
Practico: Las nuevas ideas son aplicadas de inmediato, cuando la información tiene aspectos positivos.
L. Alonso (2000), destaca las siguientes operaciones mentales:
Receptivas: oir, leer, observar
Memoristicas y reproductivas: Se rige dendroideo de la memoria del individuo
Repetitivas: Memoriza, recuerda, calcula e identifica.
Actividades comprensivas: Se compone de estrategias para para la transformación del conocimiento.
Analítica: Compara, Clasifica y analiza la información
Resolución de problemas: Planifica la información que obtiene el individuo para la toma de decisiones.
Criticas: Tiene tendencia a los argumentos para después debatir y analizar el entorno del individuo
Creativas: Crea un ambiente donde todo se sintetiza y donde por medio de la imaginación genere actitudes pisotivas
Simbolicas
Expresivas
Actividades Meta cognitivas:
Motivación
Concepto
Newstrom, 2007, p. 101).: Se conforma de trabajo que hace un individuo dentro y fuera de la organización para considerar aceciones positivas.
Chiavenato, 2009, pp. 236-237: Si eres persistente obtendras los objetivos deseados.
Robbins, 2009, p. 175: Toma en cuenta la persistencia pero con una estructura de esfuerzo para obtener resultados.
Sus Teorías Motivacionales
Teoría de la jerarquía de las necesidades por Abraham Maslow:
Necesidades fisiológicas: comprenden hambre, sed, vivienda, sexo y otras necesidades corporales.
Necesidades de seguridad: incluyen seguridad y protección contra daño físico y emocional.
Amor: abarca afecto, pertenencia, aceptación y amistad.
Estima: incluye factores internos de estimación, como respeto de sí mismo, autonomía y logro, comprende también factores de estima, como estatus, reconocimiento y atención.
Autor realización: Cuando existe crecimiento del individuo se genera el potencial y la racionalización
Surgimiento de las necesidades: el amor, la estima y la autor realización Las superiores se satisfacen en el interior del sujeto y las de orden inferior, en el exterior.
Teoría X y Teoría Y por Douglas Mc Gregor
Teoria x:
Las necesidades menores dominan al individuo y sienten atracción de una característica del trabajo por lo regular evitan esa situación.
Teoria Y:
Se tiene un orden extremadamente elevado, loa empleaodos sienten el trabajo y es tan normal como un hobby, donde los objetivos están presentes.
Teoría de higiene-motivación / Teoría de los dos factores por Frederick Herzberg: La actitud en el trabajo se tiende de manera mas básica pero depende del éxito o fracaso que el individuo tenga en el . Se tiene que dar el crecimiento del trabajador y los logros que a obtenido
Teoría ERGpor Clayon Alderfer:Basado en la pirámide de Maslow se enfoca en la existencia, en sus relaciones y en su crecimiento. Las necesidades de orden inferior son el deseo de atender a las de orden superiory la frustración al intentar satisfacer una necesidad de orden superior puede causar la regresión a una de orden inferior
Teoría de tres necesidades / Teoría de las necesidades de McClelland por David MC Clelland: Establecidas en tres necesidades .
Afiliación: Las necesidades es de amistades socialismo, generando aprecio hacia los individuos y generar competencia.
Logro : Impulsada para obtener el éxito,y la solución de problemas
Poder: Hat tendencia al estatus y la necesidad de Mandar y con retos
Teoría de la evaluación cognoscitiva: Se pierde el control sobre su comportamiento, y disminuye la motivación características.
Teoría del establecimiento de metas: Establece un proceso motivacional porque crea una discrepancia entre el desempeño actual y el esperado, causando estrés que el trabajador puede reducir si alcanza las metas futuras. Cuando se cubren las metas los individuos tienden a establecer metas todavía más altas.
Teoría del reforzamiento: Condiciona al comportamiento, se concentra en lo que sucede al individuo cuando realiza cierta acción e ignora el estado interior del mismo (sentimientos, actitudes, expectativas).
Teoría de la equidad: Se da el esfuerzo, experiencia, educación y competencias y los resultados que obtienen remuneración. Las personas experimentan una tensión negativa que conduce a la necesidad de una acción correctiva a efecto de eliminar cualquier injusticia.
Teoría de las expectativas: por Robbins, 2009, p. 197: Afirma: Dependen de la intensidad con la que el individuo tenga para crear un mejor desempeño.
Relación desempeño-recompensa
Relación recompensas-metas personales
Relación esfuerzo-desempeño
Creado Por Edgar Hernández Villar