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EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ (TENDENCIAS Y CONTEXTO (image, image, image,…
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
REFORMA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Institutos Superiores
2017, Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes
Cuenta con reglamentación
Proceso de Licenciamiento se ha iniciado en 686 Instituciones Privadas
374 Institutos Públicos comenzarán su licenciamiento en 2019
Universidades Públicas y Privadas
2014, se promulga Ley N°30220 Nueva Ley Universitaria (SUNEDU, 2018)
2015,MINEDU diseña política de aseguramiento de la calidad de la educación superior (SUNEDU, 2018)
Cierre de ANR y CONAFU (SUNEDU, 2018)
Creación de la SUNEDU (SUNEDU, 2018)
Existen 142 universidades, las privadas albergan al 69% de estudiantes matriculados (SIES, 2018)
Existen universidades generalistas: PUCP,UNMSM,UNSAAC, UACH, y otras especializadas: UPCH, UNI, Universidad Agraria La Molina, Universidad del Pacífico
Según su gestión las universidades pueden ser : públicas, privadas asociativas o privadas societarias
Las ganancias de las universidades privadas llegan a 848 millones de soles, se reinvierten 80% en activos fijos:infraestrustura, equipos
PROBLEMAS
Regular el crecimiento de la oferta ante la creciente demanda ( Vega & Vega, 2017)
Crecimiento del pregrado universitario, embalse de postulantes ( Vega & Vega, 2017)
Pese a crecimiento, cobertura de educación superior sólo del 40.6% (WEF, 2015, p. 295)
Jóvenes muy pobres tienen una participación menor,solo 15% de los quintiles de menor ingreso ( Vega & Vega, 2017)
Crecimiento por iniciativa de oferta privada de escasa calidad que acoge individuos menos competentes (Yamada, Castro, Bacigalupo, & Velarde, 2013)
Consecuencia del crecimiento sin calidad: mayor subempleo universitario (Lavado, 2014)
La reforma se centra al principio en devolverle rectoría al estado sobre aseguramiento de la calidad de la Educación Superior (Vega & Vega , 2017)
Solo 60 de 500 carreras que se ofertan a nivel nacional están acreditadas ( SUNEDU, 2018)
70% de las acreditaciones de educación superior corresponden a universidades privadas ( SUNEDU, 2018)
50% de egresados no están satisfechos con formación e infraestructura de Universidad en la que estudiaron (SUNEDU, 2018)
Universidades públicas cuentan con 4.450 millones de presupuesto (SIES, 2017)
TENDENCIAS Y MARCO LEGAL
TENDENCIAS Y PERFIL DEL ALUMNO
TENDENCIAS Y CONTEXTO
Pilares del sistema de aseguramiento
Información confiable y aportuna
Fomento para mejorar desempeño
Acreditación para mejora contínua
Licenciamiento según cumplimiento de condiciones básicas
Bibliografía:
Avaliacao (2008). Tendencias de la educación superior en el mundo y en América Latina y el Caribe." Campinas, vol 13 No. 2. Sorocaba. Recuperado de:
http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000200003
Brunner, J.; Miranda, D. (2016). "Educación Superior en Iberoamérica." Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), Santiago, Chile.
Informe NMC, New Media Consortium (2015) para Educación Superior (2016). Recuperado de:
https://www.theflippedclassroom.es/tendencias-escrituras-por-el-informe-nmc-2015-para-educacion-superior/
Quintana, G y Pinchevsky, M. (2016). "Habilidades para los estudiantes del siglo XXI." Larevista El Universo, Guayaquil, Ecuador. Recuperado de:
http://www.larevista.ec/orientacion/psicologia/habilidades-para-los-estudiantes-del-siglo-xxi
Sistema de Información de Educación Superior. (2016). Ejecución presupuestal de las universidades públicas 3T2016. Recuperado de:
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SUNEDU (2017). Informe anual de uso de beneficios otorgados a universidades privadas-2015. Recuperado de:
https://www.sunedu.gob.pe/informe-bienal-sobre-realidad-universitaria/