El aprendizaje en este enfoque no supone sólo

el uso de la información contenida en el objeto, sino

una transformación de ésta para la generación de

nuevos insumos informativos que alimentan la misma

red de objetos

objetos de aprendizaje suponen enriquecimiento de

las representaciones que se tengan sobre cualquier

concepto u objeto real por integración de lenguajes

múltiples. Asimismo, permiten que los componentes

con los que se ha construido un objeto puedan ser

reorganizados para dar por resultado nuevos objetos.