Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Менеджмент (Введение в менеджмент (Принципы менеджмента (Целостность…

- - - - Школа научного управления 1885 - 1920
        
        Ф.У. Тейлор, Фрэнк и Лилли Гилберт, Генри Гант.
        Полагали, что, используя замеры, логику, анализ, можно
        усовершенствовать многие операции ручного труда. Уделяли внимание и человеческому фактору: систематическое использование стимулирования с целью повысить заинтересованность работника в увеличении производительности производства
      - Классическая, или административная. школы 1920 - 1950
        
        А. Файоль, Диндалл Урвик, Джеймс Д. Муни.
        Цель: создание универсальных принципов управления, которые обязательно приведут организацию к успеху, состоят из двух аспектов.
        1ый: разработка рациональной системы управления организацией (определение лучшего способа разделения организаций на подразделения- финансы, производство, маркетинг).
        2ой: постраение структуры управления работниками
      - Школа человеческих отношений 1930-1950 и поведенческие науки 1950 - по наст. вр.
        
        Школа человеческих отношений. М. Паркер Фоллетт, Э. Мэйо
        Идея, что, если руководство проявляет большую заботу о своих работниках, то и уровень удовлетворенности работников должен возрастать, а это приведет к увеличению производительности
        
        Поведенческое (бихевиористское) направление. Дуглас Макгрегор, Фредерик Герцберг.
        Если шк человеческих отношений была напралена на улучшение человеческих взаимоотношений, поведенческая стремилась помочь работнику осознать свои собственные возможности. Изучали аспекты социального взаимодействия, мотивации, характера власти и авторитета, организационной структуры, коммуникации в организациях, лидерства.
      - Наука управления или количественный подход 1950 - по наст. вр.
        
        Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей. Развитие количественных методов в помощь руководителям, принимающим решения в сложных ситуациях.
    - - Обеспечила теорию и правктику управления основой для интеграции концепций, разработанных и предложенных ранними школами. Только говорит, что организация состоит из множества подсистем и является открытой подсистемой, которая взаимодействует с внешней средой. Не определяет конкретные переменные влияющие на управление Организация как открытая система