Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDIDIKAN LUAR BANDAR (ANTARA ALTERNATIF PELAKSANAAN DISEKOLAH OLEH PIHAK…
PENDIDIKAN LUAR BANDAR
KAEDAH MENGGALAKKAN PENDIDIKAN LUAR BANDAR
contoh, mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa dan pelajar, pelaksanaan mata pelajaran vokasional di sekolah dan peruntukan belanja bagi sekolah dipertingkatkan agar pihak sekolah mampu memberikan perkhidmatan terbaik kepada pelajar
KPM berperanan menarik minat belia untuk menyambung pelajaran
FAKTOR KEMUNDURAN PENDIDIKAN LUAR BANDAR
KEMISKINAN
keluarga murid membataskan usaha pihak sekolah untuk melibatkan ibu bapa dalam mencari formula yang berkesan ke arah meningkatkan prestasi anak contoh kesempitan hidup membataskan mereka untuk membeli, menyimpan dan membaca buku
KURANG PERHATIAN TERHADAP PENDIDIKAN
kurangnya perhatian ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak. contoh, ibu bapa enggan hantar anak-anak ke sekolah agama kerana berpendapat ia tidak penting
TIADA MOTIVASI BELAJAR
murid beranggapan sekolah menghadkan kebebasan mereka bergerak sekaligus menyebabkan mereka tiada minat dalam pembelajaran. contoh, ,mereka lebih minat untuk membantu ibubapa menjalankan pekerjaan kampung
KESUKARAN MERUBAH PERSEPSI
persepsi murid-murid sekolah luar bandar terhadap pelajaran selepas pepriksaan agak sukar untuk diubah
KESUKARAN SALURAN TEKNOLOGI
menghadapi kekangan dalam menyampaikan teknologi kepada murid kerana segelintir ibubapa berpendapat teknologi hanya sesuai untuk murid-murid di bandar
IMPLIKASI BELIA YANG TIDAK MENYAMBUNG PENGAJIAN
belia tidak mempunyai kemahiran yang mencukupi untuk berjuang didalam dunia yang semakin berubah dan mencabar
terlibat dengan kesalahan juvana bagi belia yang tercicir dalam pelajaran
hanya mampu menghabiskan masa dengan melakukan perkara sia-sia
DISIPLIN PELAJAR BANDAR DAN LUAR BANDAR
FAKTOR BERLAKU DISIPLIN
guru kurang memberi tumpuan kepada mereka
murid kurang selesa berada disekolah
murid kurang memikirkan masa deoan untuk berjaya
murid kurang prihatin dengan hukuman hasilan daripada tingkah laku bermoral mereka
prosedur tindakan terhadap masalah disiplin murid adalah mengambil masa yang panjang
KESAN
kegagalan dalam pencapaian akademik
keciciran dalam kalangan murid
penglibatan murid dalam juvana
kesukaran dalam mengekalkan gred dalam peperiksaan
menyalahguna bahan terlarang seperti dadah
TUJUAN MENGURUSKAN MASALAH DISIPLIN SECARA CEKAP
mewujudkan dan mengekalkan persekitaran sekolah yang kondusif
warga sekolah perlu melibatkan diri dalam satu pasukan. mereka adalah murid, guru dan ibu bapa
melahirkan murid yang berdisiplin tinggi
melibatkan kerjasama pasukan yang terdiri daripada pengetua, perunding, kaunselor sekolah, paraprofessional dan guru Pendidikan Khas
ANTARA ALTERNATIF PELAKSANAAN DISEKOLAH OLEH PIHAK KEPIMPINAN SEKOLAH DALAM DISIPLIN
TERAPI REALITI
melibatkan bantuan guru terhadap murid untuk membuat keputusan
PENDEKATAN DISIPLIN POSITIF
menekankan peranan guru untuk membangunkan sifat tanggungjawab dalam kalangan murid
KEBERKESANAN LATIHAN GURU
membezakan antara masalah berkaitan guru dan murid
ANALISIS TRANSAKSI
murid bermasalah akan diperkenalkan dengan strategi dan latihan untuk kenalpasti masalah dan lakukan perubahan
KETEGASAN DIDIPLIN
hak guru untuk melaksanakan kawalan disiplin secara piawai untuk mengaasi masalah disiplin murid
PENDEKATAN ADLERIAN
memahami punca masalah yang dihadapi oleh seseorang dan kenalpasti strategi untuk baiki tingkah laku
KUMPULAN PEMBELAJARAN MURID
tertumpu kepada masalah dalam disiplin
STRATEGI MENGURUS MASALAH DISIPLIN MURID DIKAWASAN BANDAR DAN LUAR BANDAR
LUAR BANDAR
faktor geografi yang terpisah daripada segala kemudahan. contoh, kesukaran pihak sekolah untuk mendapatkan guru yang berkelayakan. kajian mendapati 13% guru dikawasan luar bandar memperuntukkan masa selama seminggu untuk mengawal disiplin murid
BANDAR
kajian mendapati 25% guru dikawasan bandar menghabiskan masa sekurangnya satu jam seminggu untuk mengawal murid
AMALAN KURANG BERKESAN UNTUK MENGAWAL DISIPLIN MURID
mempertikai atau kurang setuju dengan pelaksanaan peraturan disiplin
guru mendiamkan masalah didiplin
guru tidak menangani masalah disiplin secara berterusan
hukuman yang dikenakan keatas murid diikuti dengan sokongan atau galakan untuk meningkatkan tingkah laku
hukuman sebat