Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER (Parte 3) (Síntesis (Características,…
ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER
(Parte 3)
Síntesis
Redacción escrita, producto de la identificación de las ideas principales
Interpretación personal de quien escribe
Características
Leer de manera general el tema o texto
Seleccionar ideas principales
Eliminar información poco relevante
Redactar el informe final con base en la interpretación personal
(parafraseada, estructurada y enriquecida)
RA-P-RP
(Respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior)
Permite construir significados en tres momentos
Características
Se inicia con preguntas medulares del tema
Posteriormente se responden a las preguntas con base en los conocimientos previos
Se procede con el estudio del tema
Se contestan las preguntas posteriores con base en tema estudiado
SQA
(Qué sé, qué quiero saber, qué aprendi)
Permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo a partir de 3 puntos
Características
Lo que sé
Son los organizadores previos
Lo que quiero saber
Dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema
Lo que aprendí
Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado
QQQ
(Qué veo, qué no veo, qué infiero)
Permite descubrir las relaciones de las partes de un todo
Características
Qué veo
Lo que se observa, conoce o reconoce del tema
Qué no veo
Es aquello que explícitamente no está en el tema, pero que puede estar contenido
Qué infiero
Aquello que se deduce del tema
Correlaciones
Se asemeja a un modelo atómico
Características
Existe una jerarquía de los conceptos
En el círculo central se anota el tema o concepto principal
En la parte inferior, se escriben los conceptos subordinados del tema principal y las características de éstos
En la parte superior, se anotan los conceptos supraordenados
Mapa conceptual
Representación de conceptos y relaciones
Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos con lineas identificadas por palabras
Construcción
Leer y comprender texto
Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes
Determinar la jerarquización de dichas palabras clave
Es conveniente unir conceptos usando líneas que se interrumpen con palabras que no son conceptos, lo cual facilita la identificación de las relaciones
Utilización de simbología
Ideas y conceptos
Conectores
Flechas
(Indican direccionalidad de las relaciones)
Técnica UVE
Sirve para adquirir conocimientos sobre el propio conocimiento
Es muy usada en las prácticas de laboratorio de las asignaturas experimentales
Elementos que la conforman
Parte central
Punto de enfoque
Propósito
Preguntas centrales
Teoría
Conceptos
Hipótesis
Material
Procedimiento
Registro de resultados
Transformación del conocimiento
Afirmación del conocimiento
Conclusiones
Historieta
Narración gráfica, visualizada mediante una serie de recuadros dibujados a partir de un tema previamente escrito
Características
Requiere de varios encuadres
Tiene secuencia lógica
Describe diversas situaciones
Tiene estructura de un cuento o una novela
Combina elementos verbales con imágenes
Su dibujo es artístico
Casi siempre es seria, se caracteriza por no manejar comicidad
Cómic
Es un relato de imágenes generalmente acompañado de texto y que expone una historia
Características
Exposición breve utilizando pocos encuadres
No requiere de una secuencia cronológica
Se puede expresar en una sola viñeta
Dibujo humorístico o caricaturesco
Los diálogos se indican por medio de globos