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ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER (Parte 1) (Ensayo (Características…
ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER
(Parte 1)
Ensayo
El autor da a conocer su pensamiento con gran libertad
Escrito en prosa
Características
Estructura libre
Forma sintáctica
Extensión relativamente libre
Variedad temática
Estilo cuidadoso y elegante
(sin llegar a la afectación)
Tono variado
(profundo, poético, didáctico, satírico...)
Ameno en la exposición
Clasificación
De carácter formal
Ambicioso
Extenso
Control formal y riguroso
Se aproxima al trabajo científico
Contiene el punto de vista del autor
De carácter personal
El escritor habla de sí mismo
Opiniones sobre hechos o cosas
Estilo ligero
Natural
Casi conversacional
Lluvia de ideas
Estrategia grupal
Permite indagar u obtener información acerca de un tema
Características
Se parte de una pregunta central
La participación puede ser oral o escrita
Debe existir un mediador
(Moderador)
Se puede realizar conjuntamente con otras gráficas
Preguntas Guía
Permite visualizar de manera global un tema
Caracteristicas
La utilización de un esquema es opcional
Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura
Se formulan preguntas literales o exploratorias
Se elige un tema
Por medio de una serie de preguntas literales o exploratorias
Cuadro sinóptico
Es una representación sintética
Permite
Organizar información
Clasificar información de manera lógica
Establecer relaciones
Características
Organización
De lo general a lo particular
De izquierda a derecha
Existe un orden jerárquico
Utilización de llaves para clasificar la información
Diagramas
Características
Relacionan palabras o frases dentro de un proceso informativo
Tipos
Diagrama Radial
Características
Parte de un concepto o título que se coloca en la parte central
El tema central es rodeado con frases o palabras clave que tengan relación
Las frases o palabras clave pueden rodearse con otros componentes particulares
No posee un orden jerárquico
Los conceptos se unen al título por medio de lineas
Diagráma de arbol
Características
Estructura jerárquica
Hay un concepto inicial
(Raíz del arbol)
que corresponde al título del tema
El concepto inicial está relacionado con otros conceptos subordinados
Cada concepto está unido a un sólo y único predecesor
Hay un ordenamiento de izquierda a derecha de todos los descendientes de un mismo concepto
PNI
(Positivo, Negativo, Interesante)
Permite expresar el mayor número de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación
Permite al estudiante determinar
Lo Positivo
Lo Negativo
Lo Interesante
Características
Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y negativos
Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos
Es útil para lograr un equilibrio en nuestros juicios valorativos y, por lo tanto, para permitir la toma de desiciones fundamentadas
Preguntas literales
Se refieren a ideas, datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un libro, un tema o una lectura
Características
Hacen referencia a ideas y los detalles expresados en el texto
Las preguntas conllevan respuestas que incluyen todas las ideas importantes expresadas en el texto
Empiezan generalmente con los pronombres interrogativos
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Por qué?
No necesariamente tienen que ser preguntas concretas
(Pueden ser declaraciones que requieren una respuesta)
Pueden iniciarse con las acciones a realizar
Explica
Muestra
Define
Preguntas exploratorias
Se refieren a los significados, las implicaciones y los propios intereses despertados
Caraterísticas
Implican
Análisis
Razonamiento
Crítico
Creativo
Descubrimiento de
Propios pensamientos
Inquietudes
Ejemplos
¿Qué significa...?
¿Cómo se relaciona con...?
¿Qué sucede si yo cambio...?
¿Qué mas se requiere aprender sobre...?
¿Qué argumentos te convencen más...?