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語言與溝通技巧的發展 (一、組成語言四要素 (1.語音, 2.語意, 3.語法, 4.語用), 二、語言發展理論 (3.互動者的觀點 (B…
語言與溝通技巧的發展
一、組成語言四要素
1.語音
2.語意
3.語法
4.語用
二、語言發展理論
1.學習（或經驗論者的觀點）
模仿和增強
3.互動者的觀點
A.生物及認知因素
B.語言發展所需環境
a.從一起活動中學習
b.從以兒童為中心的言談中學習
c.從負面訊息學習
d.交談的重要性
2.天賦論者的觀點
Chomsky
語言學習器（LAD）
語言製造能力（LAC）
A.大腦分化與語言
B.敏感期假說
三、語言前的發展：前語言期
10～13個月
1.早期對口語的反應
＃3天認母親聲音
＃區辨語言與其他聲音的不同
2.發聲：嬰兒正式語言出現前的發聲行為
＃2個月大似母音咕咕聲
＃4-6個月開始出現子音
＃先學調再學字
3.嬰兒對語言與溝通的瞭解有多少
＃宣告手勢＆命令手勢
＃接納語言先於產生語言
四、單字期：單字句期
＃一個單字代表整個句子
＃4～5歲能發出大多數的音
1.早期語意：語彙的建立
＃14～24個月
命名爆發
＃2歲幼兒可能會說近200個字
＃有文化差異
2.語音與意義的連接
快速製圖（fast-mapping）
A.使用字時常見的錯誤
＃過度延伸
＃延伸不足
B.推論字義的策略
＃語法線索
＃物體範圍侷限
＃分類侷限
＃語彙對比侷限
＃共同性排除
3.當一個字的意義超過一個字的時候
六、學前兒童期語言的學習
1.語法的發展
A.文法詞素的發展
＃文法詞素（約3歲出現）
＃過度規則化
B.熟練轉換規則
a.提問
b.產生否定句
c.產生複合句
2.語意的發展
3.語用語溝通技巧的發展
七、兒童中期與青少年期的語言學習
1.後期語法的發展
2.語意及後設語言的覺察
＃後設語言意識
3.溝通技巧的進一步發展
五、從單字句到簡單句：電報式語言
18～24個月大
1.電報式言談的語意分析
2.早期口語的實驗（實用）性質
八、雙重語言：學習兩種語言的挑戰和結果
