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Enfoque Cognoscitivo del Aprendizaje Social (Mischel (Expectativas…
Enfoque Cognoscitivo del Aprendizaje Social
Mischel
La controversia de los rasgos
Coeficiente de personalidad
La relación promedio entre las medidas de autorreporte de personalidad y la conducta.
La paradoja de la consistencia.
Discrepancia entre la intuición y los hallazgos empíricos.
No predice que la conducta será consistente entre situaciones.
Variables Cognoscitivas de la persona.
Propone que los psicólogos de la personalidad que consideren diversos procesos dentro de una persona que determinen cómo influirá una situación en la conducta.
Respuesta adaptiva
si la misma conducta en situaciones distintas produce consecuencias diferentes
Estrategias de codificación y constructos personas
Términos de rasgos utilizados por la gente para describirse.
autosistema
.
constructos personales que utilizamos para describirnos a nosotros mismos.
Prototipos y Aptitudes
Prototipos
: conceptos autodescriptivos
Aptitudes
: cognoscitivas y constructurales.
Expectativas
Conducta-Consecuencia
lo que esperamos que suceda .
Autoeficiencia
la creencia de una persona en confiar en su funcionamiento sobre una tarea.
estímulo-consecuencia
Mantiene la conciencia que una persona tiene en el entorno.
Demora de la gratificación
se desarrollo en la niñez, enfoca metas a largo plazo, la demora aumenta si se representa el premio en imágenes.
Bandura
Modelado en el desarrollo infantil
identificación
Estándares para la conducta
Modelado de la agresión.
Modelado en la adultez
modelo para capacitar a los empleados.
Procesos que influyen en el aprendizaje
procesos de atención: no se aprenderá nada que no se observó.
procesos de retención: recordarlo: la codificación simbólico facilita la retención, como lo propone la psicología simbólica.
Procesos de reproducción motora (hacerlo): las conductas modeladas deben entonces ser reproducidas posteriormente a partir de lo que se recuerde. ser capaz de hacerlo.
procesos motivacionales: decidir que vale la pena hacerlo.
*Autorregulación de la conducta (autosistema): i
ncluye estructuras cognoscitivas y subfunciones para percibir, evaluar y regular la conducta.
*
personalidad
variable cognoscitiva
relacionada con rasgos
terapia
la psicoterapia debería aplicar de manera completa los principios conocidos del aprendizaje.
autoeficiencia
constructo teorico para explicar la efectividad de varios tipos de terapias por los temores y la conducta de evitación.
la eficiencia y el esfuerzo en las metas
diferencias sexuales y de raza en la eficiencia.
correlatos fisiológicos de la eficiencia
optimismo y otros constructosrelacionados