Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
OPPIMISPÄIVÄKIRJA Maarit Hoffrén (AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN PERUSTEET…
OPPIMISPÄIVÄKIRJA Maarit Hoffrén
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN PERUSTEET I
18.-19.7.2018 Ulkona hevoskastanjan varjossa, aurinko paistaa pilvettömältä taivaalta, lämmintä noin 30astetta
Tehtävä 2. Erityiskasvatuksen teoria ja filosofia.
Kaksi päivää tein käsitekarttaa (Coggle.it). Perehdyin erityispedagogiikan etiikkaan ja moraaliin.
Palauttelin mieleen viidentoista vuoden jälkeen ajatuksia opettajan työn taustalla vaikuttavista käsityksistä.
TIEDONKÄSITYS luo pohjan oppimiskäsitykselle.
OPPIMISKÄSITYKSEEN perustuvat opettajan työssään tekemät ratkaisut.
IHMISKÄSITYS ohjaa opettajan työtä. Ihmiskäsitys antaa oikean arvopohjan ymmärtää inhimillistä erilaisuutta ja erilaisia oppijoita. Ihmiskäsityksellä tarkoitetaan perusasennoitumista ihmiseen, käsitystä siitä, mikä ja millainen ihminen on. Käsitystä muokkaavat arvot, kulttuuri, jossa eletään, tiedot ihmisestä ja monet uskomukset maailmasta. Ihmiskäsitys vaikuttaa usein tiedostamattammekin siihen, miten asetumme ihmissuhteisiin ja kohtaamme toisen ihmisen. Se vaikuttaa myös oleellisesti tapaan tehdä työtä.
Kokosin käsitekarttaan myös ajatuksiani omasta suhteestani erilaisuuteen, siihen miten se on muuttunut ja miten suhtautumiseni erilaisuuteen on syntynyt ja mikä muutokseen on vaikuttanut.
18.-19.6.2018 Nilsiä, työhuone, tietokone ja minä
Tehtävä 1. Erityispedagogiikka tieteenalana
Tutustuin Niemen 2015 tutkimukseen ERITYISIÄ KOULUTUSPOLKUJA? Tutkimus erityisopetuksen käytännöistä peruskoulun jälkeen.
Kirjoitin siitä yhtenäisen tekstin, jossa pohdin, miksi tutkimus kuuluu erityispedagogiikan tieteenalalle, mikä tutkimuksen kohde on, miten asiaa oli tutkittu, mitkä olivat tutkimuksen pääkäsitteet ja tutkimuksen päätulokset sekä kuinka voin tuloksia hyödyntää opettajan työssäni.
Viikko 26, 25.- 30.6. Nilsiä
Hain kirjastosta joitakin erityisopetukseen liittyviä kirjoja.
Selailin opuksia ja luin tarkemmin etiikkaan ja moraaliin erityisesti pureutuvia lukuja.
vko 24, 11.-17.6.2018 Nilsiä
Tutustui Optiman materiaalin avulla erityispedagogiikkaan tieteenalana.
Selailin 2000 -luvulla julkaistuja erityispedagogiikan alaan liittyviä tieteelisiä tutkimuksia
Valitsin niistä Niemen tutkimuksen ja tulostin sen.
Luin tutkimuksen läpi ja jätin asian hautumaan.
21.7.2018 Nilsiä, työhuone, vesisade
Täydensin vielä joitakin Spoofin (2007) ajatuksia etiikasta ja moraalista Coggleen
23.6.2018 Nilsiä, Juhannuspäivä
Spoof, M. 2007. Pintaa syvemmälle: Eettinen pohdinta opettajan voimavarana luokanopettajan ja erityisopettajan silmin. Tutustuin johdantoon ja ensimmäiseen lukuun Etiikan ja moraalin käsitteistä. Kirjoittelin muistiin joitakin kohtia
14.8.2018 Liperi, Ylämylly
Perehdyin Riverian Erityisopetuksen suunnitelmaan. Totesin suunnitelman vanhentuneeksi ja vaativan päivitystä, olihan se jo vuodelta 2015. Totesin myös Miettisen Kaijan Erityisopetuksen käsikirjan olevan vuodelta 2015. Molemmissa puhuttin edelleen HOPS:eista ja HOJK:seista.
16.8.2018 Joensuu
Kävin tänään sosiaali- ja terveysalan erityisopettajan juttusilla. Puhuimme siitä kuinka kaikki asiat ovat tällä hetkellä erityisopetuksessakin muutoksen kourissa ja on vielä hieman epäselvääkin kuinka joissakin tilanteissa toimitaan. Yritimme miettiä minulle sopivaa kehittämistehtävää, mutta ainakaan vielä emme löytäneet sopivaa.
20.8.2018 Nilsiä
Sovin tutustumisvierailun Telma koulutukseen, Luoviin Liperiin ensi perjantaiksi.
Tutustuin Telma koulutukseen netin välityksellä.
Aloitin 3. tehtävän raportin kirjottamista.
17.8.2018 Joensuu
Olin sähköpostitse yhteydessä Riverian oppilaitospalvelujen asiantuntijaan. Kyselin häneltä olisi mahdollista päästä esim päivittämään erityisopetuksen suunnitelmaa. Tai olisiko hänellä jotakin muuta ideaa kehittämistehtäväkseni. Valitettavasti hänelläkään ei vielä ollut mitään ehdotusta mielessä. Katsotaan!
24.8.2018 Liperi, Luovi
Opettavainen, innostava ja mielenkiintoinen päivä Telma ryhmässä.
21.7.2018 Nilsiä, työhuone, kauan kaivattu vesisade pitkän hellekauden jälkeen, edelleen todella lämmintä, vaikka vettä sataakin.
Tehtävä 3. Ammatillinen erityisopetus
Aloin perehtyä Optiman aineistoon; ammatillinen erityisopetus, erityisentuen käsitteet, toimintaa ohjaavaan lainsäädäntöön sekä erityiseen tukeen oppilaitoksen suunnitelmissa ja toimintamalleissa
Paljon luettavaa ja perehdyttävää
Täytyy tulostaa jotakin, kun työt alkavat
Katsoin ja kuuntelin YouTubesta webinaarit I ja II erityisestä tuesta
Vertasin Riverian pedagogisia linjauksia alkaen 1.8.2018 ja ammatillisen koulutuksen lainsäädäntöä erityisen tuen osalta.
27.8.2017 Joensuu
Kirjoittelin tarinaa viime perjantaisesta vierailusta Telma koulutukseen. Paljon asiaa mielessä ja uutta ajateltavaa, mutta hankala saada kaikkea kirjoitettua paperille
5.9.2018 Joensuu
Kolmas ja viimeinen tehtävä palautettu.
Ilmoittauduttu webinaariin.
11.9.2018 Joensuu Loppuwebinaari
7.9.2018 Nilsiä Täydensin 3. tehtävää.
Aivan oikeita asioita minua pyydettiin täydentämään. Nyt jouduin perehtymään reformin mukanaan tuomia muutoksia Riverian erityisopetukseen ja sen suunnitteluun. Lisäksi auki kirjoitin tehtävässä 2 kuvaamaani ihmiskäsitystäni ja sen muovautumista lapsuudesta tähän päivään. Opin tässä tehtävässä paljon ....
KEHITTYVÄ AMMATILLINEN IDENTITEETTI
2.7.2018 Nilsiä
Itseni esittely Optimaan
HOKSin päivittäminen, ensimmäisen version palautus
Aikataulun päivittäminen ja palautus
Ammatillisen erityisopetuksen perusteet I, Tehtävän 1 palautus
5.-6.6.2018 Nilsiä
HOKS ensimmäinen versio (Coggle.it)
Aikataulun laatiminen opiskelulle (Excell -taulukko)
19.6.2018 Nilsiä
HOKSin päivittäminen
aikataulun päivittäminen
22.8.2018 Joensuu
Tutustuin tänään SLI:hin (eli dysleksiaan), opiskelija Case P
Tein tietosuojakysymyksen Optimaan
21.8.2018 Joensuu
Haastattelin erästä aikuisopiskelijaa hänen oppimisvaikeuksistaan. Case lähipäivää varten.
25.8.2018 Nilsiä, Hevoskastan alla, rapujuhlat
Keskusteluja mentorini kanssa aiheesta ja aiheen vierestä, HOKS:it puhuttivat ja erityisopettajien työnkuvien muuttuminen
Kehitystehtävän aiheitakin mietittiin - kaksi erilaista jo valmiina.
3.9.2018 Joensuu, Päivällinen, kreikkalaisessa ravintolassa Jälleen keskusteluja mentorin kanssa erityisopetuksen nykytilasta Riveriassa, kaikki muuttunut, kukaan ei oikein perillä mitä pitää tehdä
28.8.2018 Jyväskylä, Lähipäivä
13.9.2019 Joensuu ja 15.9.2018 Nilsiä
Perehtyminen teokseen Kokemuksia ja näkemyksiä ammatillisen erityisopettajan työstä.
Perehtyminen Riverian erityisopetuksen käytäntöihin.
18.9.2018 Joensuu
Valmistautuminen Moninaisten Skype palaveriin.
ERITYISOPETUKSEN SIJAAN MEIDÄN PITÄÄ PUHUA ERITYOSEN HYVÄSTÄ OPETUKSESTA, MIKÄ PALVELEE KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN TARPEITA. ( s. 31)
20.9.2018 Joensuu Moninaisten Skype palaveri
Keskustelua kiinnostavista teemoista - Hirvonen (toim.) 2015.SUUNNITELLEN JA KOORDINOIDEN. KOHTI KAIKILLE YHTEISTÄ AMMATILLISTA OPPILAITOSTA.
Minun teemat olivat samanaikaisopetus ja erityisopettaja vastuuopettajana ERVA.
27.9.2018 Joensuu Verkkopäivä
Asiaa lukemisen ja kirjoittamisen erityisvaikeuksista, teoriaa, käytäntöjä, määrittelyä, jäsentämistä.
Ammatillisen erityisopetuksen säädösperustaa ja koulutuksen järjestäjän tehtävät erityisen tuen osalta
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN PERUSTEET II
8.9.2018 Nilsiä
Ennakkotehtävä
Perehdyin erityisopettajan rooliin erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan tukemisessa. Käytin apuna erilasia Riverian erityisopetuksen materiaaleja. Innostuin tekemään siitä hienon kuvan.
10.9.2018 Joensuu
Ennakkotehtävä
Tutustuin opintojakson tavoitteisiin ja sisältöihin ja tein niistä ja erityisopettajan roolista lyhyen tiivistelmän. Palautin tehtävän.
20.-21.9.2018 Joensuu ja Nilsiä
Tehtävä1. Näkökulmia oppimisen haasteisiin ja opiskeluun
Perehtyminen Otetta opintoihin teokseen. Motivaatio asiat mielenkiintoisia ja tärkeitä.
Viimeistely ja palautus 25.9.2018.
Sunnuntai ilta 23.9.2018 Ylämylly
Aloin lukea teosta Lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet iltalukemisena. Kovin on vaikeaselkoista tekstiä ja hyvin nukuttaa. Kappale per ilta aion edetä.
2.10.2018 Joensuu
Tehtävä 2. Haastattelu
Haastattelin erityisopiskelijaa, jolla on dysfasia.
3.-5.10.2018 Joensuu - Nilsiä
Tehtävä 2. Haastattelu
Haastattelun puhtaaksi kirjoittamista ja jäsentelyä. Toisten tehtävien kommentointi. Tehtävän palautus.
27.-29.10.2018 Nilsiä
Ahvenainen & Holopainen. 2014. Lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Teoreettista taustaa ja opetuksen perusteita.
Nyt luettu. Tein alustuksen Moninaiset - oppimispiirille kappaleista 9-12. Niissä käsiteltiin tieto- ja viestintätekniikkaa erityisopen työvälineenä, Erityisopetuksen komiportaista mallia perusopetuksessa, lukivaikeuksien huomioimista ylioppilaskirjoituksissa sekä tarkasteltiin dysleksitutkimusta.
30.10.2018 Nilsiä
Tehtävä 3 Henkilökohtaistamisprosessi, HOKS ja erityinen tuki tehtävä alulle.