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TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (CARACTERÍSTICAS (Alteración en: La…
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
¿QUÉ ES?
Es una condición neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Este trastorno incluye lo que se conocía como síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
Es un trastorno que se define por su conducta no como “una enfermedad”.
CAUSAS Y ORIGEN
Se debe a la existencia de un déficit en el equipamiento neurobiológico que afecta el funcionamiento del niño, según investigaciones el autismo obedece a múltiples etiologías, que van desde alteraciones genéticas a trastornos metabólicos o procesos infecciosos que puedan intervenir en diversas fases del desarrollo prenatal, perinatal o post natal y que afectan el sistema nervioso.
Es más común es varones que en mujeres, se asocia con frecuencia a retraso mental.
CARACTERÍSTICAS
Alteración en: La interacción social, deficits de comunicación, negación y restricción de actividades e intereses.
Respuestas negativas a estímulos sensoriales:
Hipersensibilidad a los sonidos o al ser tocados, reacciones exageradas a las luces, olores y fascinación por ciertos estímulos, afectando en algunas ocasiones el apetito y el sueño, estados de ánimo inestables, falta de respuesta a peligros reales o lo contrario miedo a lo no peligroso
Comportamiento notorio: Hiperactividad, ámbitos atencionales muy breves, impulsividad, agresividad, conductas autolesivas / rabietas
DIAGNÓSTICO
De relación: Muestras de afecto y contacto visual
De comunicación: El lenguaje
Flexibilidad: Rutinas específicas, obsesión ante elementos fijos
¿POR QUÉ SE HABLA DEL ESPECTRO AUTISTA?
Se habla de trastornos ya que del espectro-autista nacen o surgen otros trastornos en el cual se clasifican de acuerdo: A la gravedad y número de áreas afectadas,edad de aparición, presencia de retraso en el desarrollo cognitivo o del lenguaje, alteraciones asociadas.
Por ejemplo: Trastorno de espectro asperger, trastorno de Rett, Trastorno desintegrado de la niñez, Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
FACTORES PARA LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
La naturaleza del autismo y las características personales del niño/a, estado afectivo, nivel intelectual, capacidad de comunicación y de socialización, análisis del entorno en que vive, necesidades y deseos de su familia y el propio niño/a
INDICADORES PARA EVALUACIÓN
o Ausencia de balbuceo a los 12 meses
o Ausencia de actividad gestual(por ejemplo saludar, decir adiós con la mano) a los 12 meses.
o Ausencia de palabras aisladas a los 16 meses
o No dice frases espontáneas de dos palabras a los 2 años
o Cualquier pérdida de lenguaje o habilidades sociales o escolares a cualquier edad