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CURRÍCULO, COMPETENCIAS Y NOCIÓN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (4 Grandes…
CURRÍCULO, COMPETENCIAS Y NOCIÓN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Una de las características más sobresalientes de las competencias proviene del hecho de que no resultan directamente de procesos instruccionales de enseñanza - aprendizaje.
El desarrollo de las competencias es fundamentalmente resultado de los procesos de aprendizaje que el individuo es capaz de realizar a partir del aprovechamiento de su propia experiencia.
El desarrollo de las competencias deriva más bien de la dinámica entre los procesos de aprendizaje y de desarrollo, dinámica que hasta hoy tiende a permanecer invisible tanto para la teoría y la práctica pedagógicas como para la política educacional.
4 Grandes procesos:
- Primer lugar, el proceso de evolución cultural en que está comprometida la especie humana, se alimenta de la innovación e intercambio cultural entre los muchos individuos, grupos y culturas que conforman nuestra especie
- En segundo lugar, los procesos de enseñanza que las comunidades y sociedades humanas diseñan y realizan
intencionalmente para transmitir la cultura.
- En tercer lugar, los procesos de aprendizaje mediante los que los individuos se apropian de y asimilan elementos de la o las culturas que les rodean.
- En cuarto lugar, los procesos de desarrollo e individuación. procesos privilegiadamente alimentados por sus aprendizajes en general el contexto de su participación en procesos instruccionales, en particular.
ENSEÑANZA y APRENDIZAJE, propia de los procesos instruccionales.
La educación es un proceso de múltiples relaciones, multiforme y multidimensional, en el que los seres humanos participan de la vida mental y cultural que define a los miembros de la especie.
Considerando a la enseñanza sólo como una “disciplina normativa del proceso de enseñanza-aprendizaje”
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Rasgos especiales
Las competencias representan por esto una capacidad de articular y de movilizar los recursos propios con vistas a un desempeño de excelencia.
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El desarrollo de las competencias depende fundamentalmente de la capacidad del individuo de autogestionar su desarrollo personal o profesional.
El desarrollo de competencias representa un aporte a la renovación de algunos argumentos teóricos como de algunas opciones estratégicas y técnicas que aún prevalecen en sistemas educativos.
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Una cosa es la instrucción y sus procesos de enseñanza-aprendizaje y otra cosa son los procesos de aprendizaje-desarrollo
La ontogénesis del individuo humano consisteen un complejo y multidimensional proceso de desarrollo mantenido por la mediación de procesos de aprendizaje, muchos de los cuales (pero no todos) han sido a su vez mediados por acciones de enseñanza en el marco de experiencias de tipo instruccional.
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Entre aprendizaje y desarrollo existe la solidaridad y la interdependencia propia de dos niveles distintos de procesos que, sin embargo, conforman una unidad,
El aprendizaje es un proceso de desarrollo de los conceptos correspondientes con un esfuerzo mental interno del propio sujeto.
“educación” como un proceso más complejo que lo que la fórmula de “enseñanza - aprendizaje".
La relación entre aprendizaje y desarrollo es un elemento clave para pensar la educación y el desarrollo de competencias.
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