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Makerspace en educación (Espacio físico donde la gente se reúne para…
Makerspace en educación
Espacio físico donde la gente se reúne para compartir recursos y conocimientos, trabajar en proyectos, hacer networking y construir cosas.
emerge de la “cultura maker”, asociado con la revista Make y las ferias de makers que promueven
a veces referido como un "hackerspace", se asocia con campos como la ingeniería, ciencias de la computación, y el diseño gráfico
En educación, combina el informal laboratorio, taller y la sala de conferencia forman un argumento convincente para el aprendizaje a través de la práctica y la exploración.
Makerspace está siendo adoptado por las artes, las ciencias, y una nueva energía está construyendo alrededor de los esfuerzos de colaboración multidisciplinares.
¿
Cómo funciona
?
Los Makerspace son a menudo abierto para actividades informales y no programadas; en algunos casos, una organización será la sede para clases programadas en un makerspace.
Estas clases generalmente no son para crédito y se centran en una sola habilidad, tales como la codificación, soldadura, o talla en madera.
Utilizado por estudiantes, profesores y personal, los makerspace se han convertido en espacios para el aprendizaje informal autodirigido basado en proyectos, proporcionando espacio de trabajo para juguetear, probar soluciones y escuchar aportaciones de colegas con intereses similares.
Suministros tales como cartón, plástico, metal, engranajes, madera, y las baterías suelen estar cerca, y las herramientas disponibles pueden incluir cualquier cosa, desde una máquina de soldar a una cortadora láser.
Pero ciertos materiales y herramientas son emblemáticos de los makerspace, como microcontroladores Arduinos y las impresoras 3D, recursos muy valiosos para un rápido prototipado.
¿Quién lo está haciendo?
Los makerspace surgieron inicialmente como una fuerza de aprendizaje en la comunidad no académica.
Colegios y universidades también se han apresurado a reconocer el valor de los makerspace como una oportunidad de aprendizaje, con opciones como el ThinkLab.
es un makerspace interdisciplinar donde los estudiantes bordan, sueldan, esculpen, o diseñan y construyen proyectos creativos de otra manera. El énfasis está en la asistencia mutua proporcionada por la comunidad, y el producto resultante de la actividad del estudiante podrá ser un robot o un jersey tejido que se ilumina.
El Milwaukee Makerspace: invita al público a asistir a las reunionesven las habilidades de intercambio y aprendizaje como un objetivo clave del makerspace, lo que resulta en un ambiente de estudio dinámico que construye proyectos de los propios miembros, que han incluido modificaciones electrónicas en instrumentos musicales, mini robots, carillones de viento gigantes, un reactor de biodiesel, y un coche eléctrico.
¿Por qué es importante?
Los Makerspace son zonas de aprendizaje autodirigido. Su carácter práctico, unido a las herramientas y materias primas que apoyan la invención, proporcionan el taller definitivo para el chapista y el espacio educativo perfecto para las personas que aprenden mejor haciendo
¿Cuáles son las desventajas?
La mayor parte del valor de un makerspace radica en su carácter informal y su llamamiento al espíritu de invención, y algunas de estas ventajas puede ser negada se aplican bien intencionadas actividades estudiantiles que silencian la experimentación.
Fomenta una dinámica de aprendizaje altamente colaborativa, apoyo entre pares, asesoramiento y asistencia.
¿Hacia dónde va?
Eventualmente los makerspace pueden llegar a ser vinculados desde un campus a otro, promoviendo los proyectos colaborativos. Los estudiantes que utilizan estos espacios para crear piezas tangibles para su portafolio, puede que estos trabajos sean de interés para los futuros empleadores.
La evaluación en educación evoluciona, los trabajos realizados en un makerspace podrían llegar a ser aceptados y revisados para créditos universitarios en lugar de cursos más convencionales.
¿Cuáles son las implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje?
Los Makerspace permiten a los estudiantes tomar el control de su propio aprendizaje apropiándose de los proyectos que no solo han diseñados sino también definido. Al mismo tiempo, los estudiantes suelen apreciar la práctica en el uso de tecnologías emergentes y una agradable familiaridad con el tipo de experimentación que conduce a una proyecto terminado.