Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Diseño curricular universitario imagen dos (El diseño curricular…

- - - - Nivel meso (coordinadores y profesores)
      - Nivel macro (directivos y coordinadores)
      - Nivel primario(profesores y alumnos)
    - - La interpretación que hacen los actores en la institución de la misión y del pei.
      - El tipo de aprendizaje y desarrollo de capacidades, actitudes y valores que se logran en la institución
      - La cultura educativo-pedagógica que circula en la institución
- - - - Articulacion
        
        Se constituye en el eje central del currículo, pues se trata de pensar en la mejor manera de conjugar los elementos para lograr todo cuanto se propone
      - Proyeccion
        
        Es prever y promover el avance de los estudiantes; el currículo debe vislumbrar lo que le va a ocurrir al estudiante cuando egrese de la institución
      - Traducccion
        
        Es un proceso que requiere interpretar el sentido del texto original para reconstruirlo en uno nuevo
- - - - de concertación
      - y negociación entre los actores y diferentes ámbitos
      - dinámica participativa
      - de permanente reflexión evaluación
      - seguimiento de la práctica educativo-pedagógic
- - - - ¿Cuándo calificar?
    - - ¿Cómo enseñar?
    - - ¿Qué enseñar?
    - - ¿Para qué enseñar?