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繪本 (文化的定義與分類 (張占一（1990） (交際文化 (兩個擁有不同文化背景的人進行交際,直接影響訊息傳遞的非語言或語言文化因素),…
繪本
文化的定義與分類
趙賢州（1989）文化是一種複雜的社會現象，主要是社會的生產方式、生活方式、處世方式等不同形態特質所構成的複合體。
張占一（1990）
交際文化
兩個擁有不同文化背景的人進行交際,直接影響訊息傳遞的非語言或語言文化因素
知識文化
Brown（1987）文化是一種生活方式，是一種我們存在、思想、感覺與他人聯結的環境，也是一種與團體連接的黏著劑。
呂必松（1992）
大寫字母Ｃ
小寫字母ｃ
方麗娜（2009）
傳統文化
區域文化
文化導入教學的大原則
魯健驥（1990）
文化與語言的階段相適應
側重點
針對性
準確性
趙賢州（1992）
階段性
適度性
規範性
科學性
刑志群(1993)張英(1994)
中級
具體抽象[why]/文化內容增加
高級
抽象/專題文化課或綜合文化課
初級
具體[what]/交際
文化教學的方法和策略
「體驗」、「溝通」、「情境」、「任務」
焦點擺在文學繪本的本身,期望能透過閱讀理解教授文化
圖畫以及體驗、情境的教學活動
文化教學的內容
繪本看作是作者與讀者之間的交流、交際
交際文化
語言形式上會讓作者與讀者產生差異的文化
知識文化
核心
圖畫