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文學 (文學作為華語教材的爭議 (支持派 (董愛娜（2016） (興趣, 語感, 速度與閱讀量, 寫作), 李如龍（2010） (文化, 趣味性,…

- - - - 語言性
        
        真實語料
        
        豐富文化
        
        語言精粹
      - 交際性
    - - 文化
      - 趣味性
      - 書面語、口語體
    - - 興趣
      - 語感
      - 速度與閱讀量
      - 寫作
  - - - 極富個性，不規範性、陳舊性
      - 傳統知識文化不是主要任務
      - 交際中使用價值不大
    - - 實際交際中很難使用
      - 描寫性文字、特殊語言風格
      - 增加教學的容量
      - 缺乏語言教學的層次性