EL PROCESO DE AUTO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
1 - AUTO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
2 - EJE DE LA PEDAGOGÍA INTERACTIVA
3 - LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA
LA NECESIDAD DE IMPULSO
LA CREATIVIDAD
EL PRINCIPIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
DEFINICION
COMO APRENDER Y ENSEÑAR
PROPUESTAS INV - ACCION
ANTECEDENTES
CONCLUSIONES
CAMINOS
Desarrollo de conciencia y obtención de estrategias necesarias para mantener un sostenido de progreso intelectual y autorrealizacion
impulso del crecimiento, la exploración e intervención, desarrollo de habilidades de pensamiento creativo para generar soluciones alternas a planteamientos del docente. conjunto a aprendizaje de técnicas.
capacidad creativa he inovacion, búsqueda de nuevas soluciones alternas a la educación tradicionalista
Rompimiento de equilibrio: producción de exploración inspirada. generar respuestas innovadoras y creativas.
establecimiento de estrategias y programas
Estados de choque
Estado de animo
lluvia de ideas
Generar inquietud
libertad intelectual
Curiosidad estable, Sistemática.
ideas vagas
lectura
observacion
hipótesis
Acopio de Datos
Formulación de problemas
ETAPAS Y TÉCNICAS FUNDAMENTALES
SELECCIÓN CLARIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
Desarrollo de propuestas
libertad y creatividad
DUDA METODICA
COMUNICACIÓN, RESULTADOS Y AVANCES
ACERCAMIENTO
revisión de literatura
invertir tiempo
biblioteca
tecnologia
conocimiento a bases de datos
Actualización del docente
OBSERVACIÓN
localizar
identificar
redacción de notas y documentos
reflexión analítica
TIPOS DE INVESTIGACION
descritivo
comparativo
evaluativo
descubrimiento de deficiencias y corregir errores
Importancia en confiabilidad
Verificacion
Puntos de vista
resultados claros y compresibles
desarrollo de habilidades criticas y analíticas (grupos)
Exponer resultados
Presentación de trabajos, Desarrollo de técnicas y formas
Interés y esfuerzo conjunto
INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA
manejar la información de manera apropiada
introducción de modernos paquetes estadísticos, mayor efectividad y progresos
interpretar los datos y desarrollo de técnicas para los mismos
Elaboración de un plan de acción encaminado a la resolución de problemas...
planteamiento de factibilidad en el análisis por parte docente
corriente etnografica de investigación educativa
.
docente realiza investigación sobre su practica
análisis y trasformación de su propio trabajo
inicio de cambio en el aula
ETAPAS DEL PROCESO
identificacion de area problematica
formalizacion de un problema especifico con una hipótesis que surga de procedimientos par su verificación
captura y analisis de datos
conclusiones a verificarse
Profesor
productor de investigador educativa
base motivaciónal para la investigación educativa
Proceso dialéctico ascendente (Etapas)
recostruccion
analisis
tematizacion
interpretación
trasformación
observacion y analisis
esfuerzo dedicado conjunto
equipos de profesores, colaboración y apoyo
El rol del maestro
guia
orientador
Uso de técnicas adecuadas al problema
clarificacion de problemas