EL PROCESO DE AUTO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
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1 - AUTO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

2 - EJE DE LA PEDAGOGÍA INTERACTIVA

3 - LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA

LA NECESIDAD DE IMPULSO

LA CREATIVIDAD

EL PRINCIPIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

DEFINICION

COMO APRENDER Y ENSEÑAR

PROPUESTAS INV - ACCION

ANTECEDENTES

CONCLUSIONES

CAMINOS

Desarrollo de conciencia y obtención de estrategias necesarias para mantener un sostenido de progreso intelectual y autorrealizacion

impulso del crecimiento, la exploración e intervención, desarrollo de habilidades de pensamiento creativo para generar soluciones alternas a planteamientos del docente. conjunto a aprendizaje de técnicas.

capacidad creativa he inovacion, búsqueda de nuevas soluciones alternas a la educación tradicionalista

Rompimiento de equilibrio: producción de exploración inspirada. generar respuestas innovadoras y creativas.

establecimiento de estrategias y programas

Estados de choque

Estado de animo

lluvia de ideas

Generar inquietud

libertad intelectual

Curiosidad estable, Sistemática.

ideas vagas

lectura

observacion

hipótesis

Acopio de Datos

Formulación de problemas

ETAPAS Y TÉCNICAS FUNDAMENTALES

SELECCIÓN CLARIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS

Desarrollo de propuestas

libertad y creatividad

DUDA METODICA

COMUNICACIÓN, RESULTADOS Y AVANCES

ACERCAMIENTO

revisión de literatura

invertir tiempo

biblioteca

tecnologia

conocimiento a bases de datos

Actualización del docente

OBSERVACIÓN

localizar

identificar

redacción de notas y documentos

reflexión analítica

TIPOS DE INVESTIGACION

descritivo

comparativo

evaluativo

descubrimiento de deficiencias y corregir errores

Importancia en confiabilidad

Verificacion

Puntos de vista

resultados claros y compresibles

desarrollo de habilidades criticas y analíticas (grupos)

Exponer resultados

Presentación de trabajos, Desarrollo de técnicas y formas

Interés y esfuerzo conjunto

INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

manejar la información de manera apropiada

introducción de modernos paquetes estadísticos, mayor efectividad y progresos

interpretar los datos y desarrollo de técnicas para los mismos

Elaboración de un plan de acción encaminado a la resolución de problemas...

planteamiento de factibilidad en el análisis por parte docente

corriente etnografica de investigación educativa

.

docente realiza investigación sobre su practica

análisis y trasformación de su propio trabajo

inicio de cambio en el aula

ETAPAS DEL PROCESO

identificacion de area problematica

formalizacion de un problema especifico con una hipótesis que surga de procedimientos par su verificación

captura y analisis de datos

conclusiones a verificarse

Profesor

productor de investigador educativa

base motivaciónal para la investigación educativa

Proceso dialéctico ascendente (Etapas)

recostruccion

analisis

tematizacion

interpretación

trasformación

observacion y analisis

esfuerzo dedicado conjunto

equipos de profesores, colaboración y apoyo

El rol del maestro

guia

orientador

Uso de técnicas adecuadas al problema

clarificacion de problemas