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EL PROCESO DE AUTO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
1 - AUTO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
LA NECESIDAD DE IMPULSO
capacidad creativa he inovacion, búsqueda de nuevas soluciones alternas a la educación tradicionalista
LA CREATIVIDAD
Rompimiento de equilibrio: producción de exploración inspirada. generar respuestas innovadoras y creativas.
establecimiento de estrategias y programas
Estados de choque
Estado de animo
lluvia de ideas
Generar inquietud
EL PRINCIPIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL
impulso del crecimiento, la exploración e intervención, desarrollo de habilidades de pensamiento creativo para generar soluciones alternas a planteamientos del docente. conjunto a aprendizaje de técnicas.
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
libertad intelectual
DEFINICION
Desarrollo de conciencia y obtención de estrategias necesarias para mantener un sostenido de progreso intelectual y autorrealizacion
2 - EJE DE LA PEDAGOGÍA INTERACTIVA
COMO APRENDER Y ENSEÑAR
CAMINOS
Curiosidad estable, Sistemática.
ideas vagas
lectura
observacion
hipótesis
Acopio de Datos
Formulación de problemas
ETAPAS Y TÉCNICAS FUNDAMENTALES
SELECCIÓN CLARIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
Desarrollo de propuestas
libertad y creatividad
DUDA METODICA
descubrimiento de deficiencias y corregir errores
Importancia en confiabilidad
Verificacion
Puntos de vista
COMUNICACIÓN, RESULTADOS Y AVANCES
resultados claros y compresibles
desarrollo de habilidades criticas y analíticas (grupos)
Exponer resultados
Presentación de trabajos, Desarrollo de técnicas y formas
Interés y esfuerzo conjunto
ACERCAMIENTO
revisión de literatura
invertir tiempo
biblioteca
tecnologia
conocimiento a bases de datos
Actualización del docente
OBSERVACIÓN
localizar
identificar
redacción de notas y documentos
reflexión analítica
TIPOS DE INVESTIGACION
descritivo
comparativo
evaluativo
INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA
manejar la información de manera apropiada
introducción de modernos paquetes estadísticos, mayor efectividad y progresos
interpretar los datos y desarrollo de técnicas para los mismos
3 - LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA
PROPUESTAS INV - ACCION
corriente etnografica de investigación educativa
docente realiza investigación sobre su practica
análisis y trasformación de su propio trabajo
inicio de cambio en el aula
.
ETAPAS DEL PROCESO
identificacion de area problematica
formalizacion de un problema especifico con una hipótesis que surga de procedimientos par su verificación
captura y analisis de datos
conclusiones a verificarse
Profesor
productor de investigador educativa
base motivaciónal para la investigación educativa
Proceso dialéctico ascendente (Etapas)
recostruccion
analisis
tematizacion
interpretación
trasformación
ANTECEDENTES
Elaboración de un plan de acción encaminado a la resolución de problemas...
planteamiento de factibilidad en el análisis por parte docente
CONCLUSIONES
observacion y analisis
esfuerzo dedicado conjunto
equipos de profesores, colaboración y apoyo
El rol del maestro
guia
orientador
Uso de técnicas adecuadas al problema
clarificacion de problemas
