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Pilotage d'un EPLE
:checkered_flag:
Qu'est-ce que piloter?
:question:
élaborer des diagnostics
formaliser des projets
conduire des changements
mettre en place et évaluer des politiques
représenter l'Etat
avoir une réflexion personnelle
avoir des convictions affirmées
faire partager les valeurs de la République
exercer une influence sur les pratiques et gestes professionnels des enseignants (réflexions, actions, décisions)
Outils pour piloter un EPLE
:warning:
Cadre
Loi d'orientation et de programmation de la refondation de l'école de la République (8 juillet 2013)
Objectifs
élévation générale du niveau de connaissances, de compétences et de culture
réduction des inégalités sociales et territoriales
réduction des sorties du système sans qualification
Projet académique
priorités prévues sur le territoire sur plusieurs années
choix stratégiques pour la réussite des élèves
Projet d'établissement
choix pédagogiques et politique éducative pour 3 à 5 ans
sert à exprimer l'engagement de la communauté éducative et à assurer une cohérence des actions
entre dans le cadre de l'autonomie de l'EPLE
Contrat d'objectifs
signés entre EPLE / Autorités Académiques / Collectivités territoriales
Objectifs
fixe les objectifs de l'établissement pour satisfaire les orientations nationales et académiques avec des indicateurs
Lettre de mission du CE
à partir du diagnostic fait avec autorité académique
reprend les objectifs du projet d'établissement, du pilotage de l' EPLE et du projet académique
détermine le cadre et les objectifs d'action des Perdir
Autonomie de l'EPLE
:red_flag:
Autonomie pédagogique
:star:
Instances réglementaires = Espaces de décision, concertation ou proposition
CA et Commission Permanente
Instances de décision
Mise en oeuvre de l'autonomie pédagogique à travers le projet d'établissement, le contrat d'objectifs, l'organisation des structures et du temps scolaires
Conseil pédagogique
instance de concertation
coordination des enseignements et activités scolaires (aide, notation, évaluation, expérimentations...)
CVL / CVC
instance de concertation
consultation des élèves (sur organisation des études, temps scolaire...)
CVC et Conseil de cycles: place centrale dans le pilotage du collège
Conseils d'enseignement
Par classe ou par disciplines
Concertation et échanges sur méthodes et supports pédagogiques
Conseil de classe
Ensemble des enseignants d'une même classe
vie de la classe: réussites / difficultés, travail perso. classe/maison, orientation
Conseil école/collège
continuité école/collège
membres des écoles et collèges
piloté par CE et IEN 1er degré
Conseil de perfectionnement
lorsque EPLE = centre de formation par apprentissage
CE = responsable pédagogique de la formation
Autonomie budgétaire
:explode:
se traduit dans les AP = "activités pédagogiques" correspondant aux choix de l'établissement
Crédits de subvention des collectivités territoriales et de l'Etat (à destination spécifique)
Taxe d'apprentissage si sections pro ou techno
Autonomie des ressources humaines
:silhouettes:
Choix des équipes pédagogiques
Choix des PP
Choix des coordonnateurs de discipline
Autonomie des heures d'enseignement
:unlock:
DHG (Dotation horaire Globale)
permet d'opérer des choix pédagogiques pour la communauté éducative
organisation des structures
nombre d'élèves /classe
groupes à effectifs réduits
moyens pour l'accompagnement
offre d'enseignements optionnels
HSE (Heures Supplémentaires Effectives)
ponctuelles / actions spécifiques
IMP (Indemnité pour Mission Particulière de tous les élèves)
rémunère les personnels engagés dans des tâches supplémentaires
tutorat élèves lycée
référent usages pédagogiques numériques
référent culture
Limites de l'autonomie
:no_entry:
Politiques nationales et académiques à respecter
Lettre de mission du CE
Intervention des IEN