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Educación inclusiva: enseñar y aprender entre la diversidad (Fernández,)…
Educación inclusiva: enseñar y aprender entre la diversidad
(Fernández,)
Derecho a la educación: derecho humano
Universal
Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
Convención de los Derechos de la Infancia (1989)
Programa de Acción Mundial para Personas con Discapacidad (1982)
Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales (1994)
Proceso continuo de aprendizaje institucional
Normalización
Flexibilidad del currículo
Tiene sentido educativo y social
Enfoques
Que se garantice el desarrollo de las capacidades esenciales de los niños para la participación e integración social
Favorecer la igualdad de oportunidades
Proporcionar educación más personalizada
Fomentar la participación, solidaridad y cooperación entre alumnos
Mejorar la calidad de la enseñanza y la eficacia del sistema educativo
Reconocer y valorar las diferencias individuales
Características de una escuela inclusiva
Valora la diversidad para enriquecer el desarrollo personal y social
Su proyecto educativo contempla la atención a la diversidad
Implementa un currículo susceptible a adaptaciones para diferentes capacidades, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje
Utiliza metodologías y estrategias de respuestas a la diversidad
Utiliza criterios y procedimientos flexibles de evaluación y promoción
Disponibilidad de servicios continuos de apoyo y asesoramiento
Docentes
Trabajar de forma conjunta
Incorporar prácticas de trabajo colaborativo para construir respuestas innovadoras
Gobierno
Velar por la igualdad de oportunidades
Preparar docentes para educar en la diversidad y atender integralmente a las diferencias
Equilibrio entre concepción terapéutica y otra más psicopedagógica
Énfasis en la Psicología del Desarrollo, Psicología del Aprendizaje, Evaluación del Aprendizaje, etc..